Le statut des enseignants en langues - the ECML | Bienvenue au ...

Type d’implication Impact possible
sur le statut interne
Etre obligé de réfléchir sur
des idées, des concepts que
l’on aurait négligés sans cela
X: faire preuve d’imagination
créatrice et de réflexion
critique
Apprendre les uns des autres X: disposition à apprendre
d’autrui
Conscience de son propre rôle
comme agent du changement
Responsabilité partagée du
rôle comme agent du
changement
Rencontre avec d’autres
enseignants en langues pour
partager des idées, coopérer et
planifier des activités
ensemble
Se rafraîchir les idées à
propos de l’apprentissage des
langues vivantes en Europe
X: conscience que l’on a la
responsabilité d’initier et de
mettre en œuvre le
changement
X: nous encourage à nous
développer continuellement et
à présenter un exemple
professionnel valant d’être
suivi
X: expérience de la force
puissante d’activités partagées
pour le développement
personnel et professionnel
X: se sentir à jour à propos de
l’enseignement des langues
vivantes en Europe
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Impact possible
sur le statut externe
X: montre qu’en tant que
professionnels, nous sommes
prêts à continuer à apprendre;
notre implication dans
l’innovation élèvera notre
statut professionnel et social
X: création d’un sentiment de
« cohésion »
X: visibilité accrue des
représentants de la profession
et de leurs rôles éducatifs
X: professionnalisation de la
profession enseignante;
reconnaissance de l’expertise
des enseignants en langues
X: grâce à des activités de
dissémination efficaces, les
autres peuvent prendre
conscience de cette force et la
reconnaître
X: préconiser le nouveau
paradigme (cf. Les
enseignants en langues
comme agents du
changement) qui pourrait
bien fonctionner avec
d’autres au sein et à
l’extérieur de l’éducation
aux langues