Le statut des enseignants en langues - the ECML | Bienvenue au ...
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« L’ex-<br />
République<br />
yougoslave de<br />
Macédoine »<br />
Roy<strong>au</strong>me-Uni<br />
Conclusions<br />
<strong>Le</strong>s <strong><strong>en</strong>seignants</strong> <strong>en</strong> <strong>langues</strong> ne sont pas assez payés. La situation<br />
du <strong>statut</strong> est l<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>t <strong>en</strong> train de changer pour le mieux,<br />
puisque les jeunes générations comm<strong>en</strong>c<strong>en</strong>t à réaliser<br />
l’importance de connaître <strong>des</strong> <strong>langues</strong> étrangères à l’époque<br />
moderne. L’appr<strong>en</strong>tissage de deux <strong>langues</strong> étrangères est dev<strong>en</strong>u<br />
obligatoire <strong>au</strong> nive<strong>au</strong> primaire et secondaire.<br />
Nous n’avons pas besoin d’appr<strong>en</strong>dre <strong>des</strong> <strong>langues</strong> puisque<br />
l’anglais suffit (voilà ce que p<strong>en</strong>s<strong>en</strong>t généralem<strong>en</strong>t les g<strong>en</strong>s). <strong>Le</strong>s<br />
<strong>langues</strong> sont jugées difficiles – les par<strong>en</strong>ts dis<strong>en</strong>t souv<strong>en</strong>t <strong>au</strong>x<br />
<strong><strong>en</strong>seignants</strong>: « Je peux les aider dans leurs <strong>au</strong>tres matières, mais<br />
pas pour les <strong>langues</strong> ». Ainsi, d’une étrange façon, on considère<br />
que les <strong><strong>en</strong>seignants</strong> <strong>en</strong> <strong>langues</strong> possèd<strong>en</strong>t une expertise dans un<br />
domaine très difficile, mais que ce domaine n’est pas vraim<strong>en</strong>t<br />
utile. <strong>Le</strong>s conseillers d’ori<strong>en</strong>tation professionnelle dis<strong>en</strong>t souv<strong>en</strong>t<br />
que les <strong>langues</strong> ne constitu<strong>en</strong>t pas une aptitude très utile pour le<br />
monde du travail. <strong>Le</strong>s <strong>langues</strong> occup<strong>en</strong>t la plus courte durée dans<br />
le programme et sont retirées du programme obligatoire <strong>en</strong><br />
Angleterre pour faire place à <strong>des</strong> « matières plus professionnelles<br />
ou plus utiles »!<br />
Dans le contexte éducatif, nous pouvons conclure à partir <strong>des</strong> résumés du <strong>statut</strong> <strong>des</strong><br />
<strong><strong>en</strong>seignants</strong> <strong>en</strong> <strong>langues</strong> fournis par les participants à nos ateliers que:<br />
les <strong><strong>en</strong>seignants</strong> <strong>en</strong> <strong>langues</strong> sont plus respectés que d’<strong>au</strong>tres <strong><strong>en</strong>seignants</strong> dans<br />
quelques pays (Autriche, Finlande, Hongrie, <strong>Le</strong>ttonie, Lituanie, Slovaquie);<br />
leur <strong>statut</strong> est le même que celui d’<strong>au</strong>tres <strong><strong>en</strong>seignants</strong> dans plusieurs pays (Croatie,<br />
République tchèque, Pologne, Slovénie, Espagne);<br />
dans quelques pays, les <strong><strong>en</strong>seignants</strong> <strong>en</strong> <strong>langues</strong> sont perçus comme ayant un <strong>statut</strong><br />
inférieur à celui <strong>des</strong> <strong>au</strong>tres <strong><strong>en</strong>seignants</strong> (Grèce, Islande, Suède);<br />
<strong>au</strong> sein de l’éducation <strong>au</strong>x <strong>langues</strong>, les professeurs d’anglais sembl<strong>en</strong>t avoir un<br />
<strong>statut</strong> plus élevé que les <strong>au</strong>tres dans <strong>des</strong> pays tels que la Chypre, la Finlande et le<br />
Roy<strong>au</strong>me-Uni.<br />
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