Le statut des enseignants en langues - the ECML | Bienvenue au ...

Principes directeurs
Nous avons conçu le tableau en gardant à l’esprit les principes de planification et de
mise en œuvre du projet et en nous efforçant de veiller à ce que le processus de
réflexion reste simple et ciblé. De ce fait, nous avons eu recours aux catégories
suivantes pour la procédure de planification:
Sujet sélectionné / Justification du choix:
Les participants ont été priés d’inscrire les principaux arguments en faveur de l’action
recommandée, en considérant que certaines de ces raisons pourraient également être
utilisées dans la stratégie de communication à un stade ultérieur du processus de
planification ou de mise en œuvre.
Parties prenantes:
Les praticiens de l’enseignement en classe, le groupe le plus fortement représenté
parmi les participants à l’atelier, admettent qu’ils ont souvent du mal à imaginer toutes
les parties prenantes éventuelles qu’il faudrait impliquer dans la mise en œuvre du
changement. C’est la raison pour laquelle nous souhaitions qu’ils se concentrent
également sur cet aspect de la planification.
Séquence des actions / Acteurs exécutant les actions nécessaires:
Une fois les parties prenantes identifiées, il s’agissait de déterminer le déroulement des
activités et les groupes professionnels en assurant l’exécution. Nous attendions
également des participants qu’ils réfléchissent à la séquence logique des mesures
prévues.
Plan de communication:
Nous réalisons parfaitement que si les enseignants en langues ont une foule d’idées
novatrices, ils ne savent pas toujours les communiquer efficacement aux autres
intéressés. En incluant cette catégorie, nous avons amené les participants à tenir compte
du processus complexe de la communication.
Quel sera (si tant est qu’il existe) l’impact de l’action (des actions) sur le statut des
enseignants en langues?
Puisque l’objectif ultime de toutes les actions planifiées au cours du projet Statut
consistait à aider la profession à renforcer son profil et son statut, nous pensions qu’il
faudrait justifier de cet aspect pour toute action importante, de même que pour les
activités plus limitées.
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