Le statut des enseignants en langues - the ECML | Bienvenue au ...

Principale conclusion
Tout d’abord, les contributions ont montré que nous avions raison de supposer que
dans l’enseignement ordinaire, les enseignants en langues bénéficiaient des mêmes
conditions d’emploi que leurs collègues des autres matières. Tout au moins, nous
n’avons reçu aucune contribution affirmant le contraire.
La vivacité des réactions aux changements hypothétiques des conditions de travail dans
les trois situations décrites montre que les enseignants en langues voient un rapport
direct entre leur statut et leurs conditions d’emploi. Le fait que tous les professionnels
dans la profession enseignante partagent les mêmes conditions de travail est crucial
dans la mesure où un changement aurait un impact direct sur le statut des langues et de
l’apprentissage des langues en général (et donc aussi sur le statut des professionnels de
l’enseignement des langues).
Le fil de discussion le plus populaire:
le rôle crucial de l’apprentissage des langues
Le thème qui a, de loin, suscité le plus grand nombre de réactions était celui du rôle et
de la signification de l’apprentissage des langues. Puisque tous les membres de l’équipe
de projet sont impliqués dans la formation des enseignants en langues, nous avons été
extrêmement fiers de constater que nombre de contributions provenaient de futurs
enseignants en formation dans une école supérieure ou une université. Certains de ces
étudiants ont contribué au forum par des déclarations très éloquentes sur l’importance
de l’apprentissage des langues.
Education aux langues et enseignement d’autres matières
Les citations ci-après indiquent que les enseignants en langues, y compris de la langue
maternelle, sont des agents indispensables sans lesquels les aptitudes des apprenants à
la communication efficace – quel que soit le contenu de cette communication – ne
pourraient guère être développées.
N’oubliez pas que vos ingénieurs ne pourront construire leurs autoroutes, leurs ponts ou
autres ouvrages que jusqu’aux frontières de leur propre pays, après quoi c’est ouvert à
tous.
Les langues sont essentielles pour la communication; si les gens ne peuvent pas
communiquer leur savoir, comment pourrons-nous enseigner et apprendre? Comment les
communautés pourront-elles échanger leurs découvertes et leurs progrès scientifiques et
technologiques?
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