Le statut des enseignants en langues - the ECML | Bienvenue au ...

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Les illustrations de Benoît Cliquet ont déjà récolté bien des éloges lors des ateliers; en voici une de plus: Merci, Benoît! Enfin, nous tenons à remercier toute l’équipe du CELV, dont la patience et l’obligeance sont sans égales. Pour terminer, merci à Josef Huber, le soutien numéro un du projet Statut! 4
Sommaire Remerciements..................................................................................................................3 Introduction.................................................................................................................. 11 Mission du projet...................................................................................................... 13 Buts et objectifs du projet................................................................................... 14 Le cycle du projet ............................................................................................... 15 Principales activités.................................................................................................. 16 Structure de la publication ....................................................................................... 17 Style de la publication.............................................................................................. 17 Chapitre 1: Le « statu quo » ....................................................................................... 19 Visibilité ............................................................................................................. 21 Interaction........................................................................................................... 21 Descriptions informelles du statut perçu............................................................ 21 Le « statu quo » .................................................................................................. 22 Accroître la visibilité: le sous-projet « Enseignant de la semaine ».............................. 23 Introduction.............................................................................................................. 23 Les données tirées du TOW ..................................................................................... 24 Qu’est-ce qui me maintient dans la profession de l’enseignement des langues? ........................................... 24 Raisons liées à l’interaction avec les apprenants.......................................... 25 Raisons liées à l’importance de l’apprentissage des langues ....................... 26 Raisons liées aux innovations didactiques.................................................... 27 Qu’est-ce qui ne me satisfait pas dans la profession de l’enseignement des langues? ........................................... 27 Conditions de travail..................................................................................... 27 Perception externe ........................................................................................ 28 Attitude des autorités .................................................................................... 28 Motivation des élèves ................................................................................... 28 5
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