Le statut des enseignants en langues - the ECML | Bienvenue au ...

augmentation quantitative du savoir;
mémorisation;
acquisition de faits, de procédures, etc. pouvant être retenus et/ou utilisés dans la
pratique;
abstraction de la signification;
processus d’interprétation visant à comprendre la réalité;
une forme de changement personnel.
Même si la plupart des méthodes utilisées dans l’enseignement des langues semblent
appartenir à plusieurs catégories qui se chevauchent, les opinions de la majorité des
enseignants englobent un mélange de ces dernières.
Pour conclure cette brève introduction théorique, nous aimerions souligner que la façon
dont les enseignants voient l’enseignement reflète l’idée qu’ils se font d’eux-mêmes et
que leur comportement d’enseignement reflète leur essence en tant qu’individu, ce qui
peut affecter leur relation sociale avec les élèves.
Points de vue des enseignants en langues
sur les valeurs et les convictions
Les contributions au forum portant sur l’opinion des enseignants à propos des valeurs
et des convictions font ressortir que les participants s’intéressent davantage aux
récompenses internes qu’aux gratifications externes. Néanmoins, certains expriment
leur insatisfaction par rapport au rôle des familles dans l’éducation et du peu de soutien
qu’ils reçoivent de la part des autres acteurs qui devraient être impliqués dans le
processus éducatif; enfin, ils témoignent d’un mécontentement envers la société en
général.
Fils de discussion du forum
Les thèmes ci-après ont été mis en ligne par les animateurs du forum:
A votre avis, qu’est-ce qui amène un enseignant à changer de convictions?
Les enseignants suivent leurs propres convictions à propos de
l’enseignement/apprentissage en dépit du programme officiel ou des manuels
qu’ils utilisent.
Le comportement en classe d’un enseignant reflète ses propres valeurs humaines.
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