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Langues modernes (3) - SeGEC

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MODULE 2 : L’ÉVALUATION À VALEUR CERTIFICATIVE : QUELQUES OUTILS.<br />

Consignes à l’élève :<br />

Tu aimerais avoir un correspondant en Allemand/Anglais/Espagnol/Néerlandais et tu<br />

disposes d’une cassette où un jeune d’un de ces pays se présente.<br />

Ecoute cette cassette et, pour pouvoir mieux l’identifier, complète la fiche suivante sur<br />

base de ce qu’il dit dans l’enregistrement.<br />

Tu bénéficieras d’une 1 ère écoute globale puis de 2 ou 3 écoutes supplémentaires pour<br />

compléter la fiche et vérifier les prises de notes.<br />

Ensuite, enregistre une cassette dans laquelle tu lui fais part de ta décision ou non de<br />

correspondre avec lui/elle.<br />

Tu lui expliques pourquoi en te présentant à ton tour.<br />

Aborde les mêmes sujets que ceux de ton/ta correspondante et réponds à ses questions.<br />

Sers-toi de la fiche que tu as remplie en écoutant sa cassette.<br />

Durée totale de l’épreuve : C.A. et E.O. : 60’<br />

Critères Indicateurs du seuil de réussite<br />

1. Ecouter<br />

Pertinence Au moins 12 informations, dont au moins 1 par<br />

catégorie, sur les 19 attendues sont<br />

correctement repérées<br />

2. Parler<br />

Critères incontournables :<br />

La production est compréhensible pour un auditeur attentif et respecte les consignes de la<br />

tâche.<br />

Pertinence - la production orale est en adéquation<br />

avec la tâche demandée (décision,<br />

justification, présentation et réponse aux<br />

questions).<br />

Cohérence - Présentation structurée et logique<br />

grâce à l’utilisation de mots-liens.<br />

- Le contenu des réponses est en rapport<br />

avec les questions posées.<br />

Langue<br />

- Les réponses sont complètes.<br />

- Prononciation<br />

- Intonation.<br />

- Rythme<br />

- Fluidité<br />

globalement corrects<br />

- Vocabulaire adéquat et spécifique<br />

- Structures grammaticales :<br />

globalement correctes<br />

Compréhensibilité Message clair et compréhensible malgré<br />

quelques éventuelles erreurs<br />

-lexicales<br />

-grammaticales<br />

-de cohérence<br />

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