Langues modernes (3) - SeGEC

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MODULE 2 : L’ÉVALUATION À VALEUR CERTIFICATIVE : QUELQUES OUTILS. 134 Grilles vierges pouvant servir à l’élaboration d’une épreuve : Niveau: Compétence visée : Expression écrite / Expression orale Situation générique : -écrire pour (s’) informer / réagir -parler pour (s’) informer / réagir Exemple de tâche : Modalités de l’épreuve : -support -timing Consignes à l’élève : Critères : Indicateurs du seuil de réussite Critères incontournables : La production est compréhensible pour un lecteur/auditeur attentif et respecte les consignes de la tâche. De plus, au 3 ème Degré , cette production respecte la langue standard. -pertinence : -cohérence -langue : -compréhensibilité : Niveau : Compétence visée :Compréhension à l’audition/ compréhension à la lecture Situation générique : -écouter pour repérer / identifier / (s’) informer / réagir -lire pour repérer / identifier / (s’) informer / réagir Exemple de tâche : Modalités de l’épreuve : -support : -timing : Consignes à l’élève : Critères : Indicateurs du seuil de réussite Pertinence
MODULE 2 : L’ÉVALUATION À VALEUR CERTIFICATIVE : QUELQUES OUTILS. Niveau : Compétences visées : Lire / Ecouter pour parler / écrire Situation générique : -lire/écouter pour repérer / identifier / (s’) informer / réagir en vue de parler/écrire pour (s’)informer/ réagir Exemple de tâche : Modalités de l’épreuve -support : -timing : Consignes à l’élève : Critères : Indicateurs du seuil de réussite 1. Compréhension Pertinence 2.Expression Critères incontournables : La production est compréhensible pour un lecteur/auditeur attentif et respecte les consignes de la tâche. De plus, au 3 ème Degré , cette production respecte la langue standard. -pertinence : -cohérence -langue : -compréhensibilité : 135
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1 - 2 - 3 degrés D/2003/7362/3/03
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EVALUATION - REMÉDIATION 2 Membres
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