Langues modernes (3) - SeGEC

MODULE 2 : L’ÉVALUATION À VALEUR CERTIFICATIVE : QUELQUES OUTILS.
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2.1 EXPRESSION ORALE
Cadre général 2 :
Il est impératif de vérifier que l’élève maîtrise l’expression orale. Pour ce faire il faut le mettre
en situation de communication individuelle (production frontale / sans interaction) ou
interactive (avec un partenaire, par ex. : jeu de rôles).
Il s’agit d’évaluer la capacité de l’élève à s’exprimer oralement. La tâche proposée doit donc
être de l’ordre de la production personnelle (transition) ou de l’imitation d’un modèle adapté à des
circonstances nouvelles (qualification), donc pas de tentative de restitution de résumés, de
dialogues ou autres textes préparés à l’avance.
Lors de l’évaluation des productions orales des élèves, on prendra en compte différents critères.
Le critère principal sera que l’élève s’exprime de façon à se faire comprendre par un auditeur
patient et attentif.
On sera aussi attentif aux critères suivants, en fonction du niveau attendu dans le cadre de
l’année concernée :
• la pertinence et la cohérence du contenu
• la qualité de la prononciation, de l’accentuation
• le rythme du débit de parole
• l’exactitude et la richesse lexicales (transition) // l’exactitude lexicale (qualification)
• l’exactitude et la richesse grammaticales (transition) // l’exactitude grammaticale (qualification)
Situation d’évaluation - Expression orale - 1 er Degré
Source : Mmes Defrance, Lecomte, Meijer - Institut Sainte Claire, Verviers
Niveau : 1 er Degré
Compétence visée : Expression orale
Situation générique : parler pour informer
Exemple de tâche :
Sur base de photos présélectionnées, décrire les événements des dernières vacances et
présenter les personnes qui se trouvent sur les photos.
Modalités de l’épreuve
- Consigne A : soit : entre 2 élèves : l’un interroge et l’autre décrit ; ensuite on
inverse
- Consigne B :soit : entre un élève qui décrit et le professeur qui interroge.
Support :
- Chaque partenaire (élève ou professeur) choisit préalablement 5 photos parmi les
propositions ci-après
Timing :
- 2’ pour observer les 10 photos choisies
(et rassembler mentalement quelques termes utiles)
- Consigne A : 2 fois 3’ de conversation
- Consigne B : 5’ de conversation
2 En référence aux différents programmes de langues modernes ; d’après une synthèse proposée par l’animation
pédagogique Langues Modernes, Liège, 2002-2003 - N. Bya, J. Degueldre, O. Meyer, N. Vrancken