Langues modernes (3) - SeGEC

MODULE 1 : L’ÉVALUATION À VALEUR FORMATIVE - LA REMÉDIATION : QUELQUES OUTILS
Comment progresser dans la maîtrise de la langue ? 55
Remarque préalable :
Cet outil peut être lu et signé avec les élèves en début d’année scolaire
Dans la pratique il s’avère qu’il est plus efficace lorsqu’on y fait référence et qu’on l’utilise
quand le besoin survient en cours d’année.
COMMENT ETUDIER LE VOCABULAIRE ?
Dans l'étude du vocabulaire, il est important de distinguer 3 stades.
1. L'ORGANISATION DES MOTS.
Les mots ne devraient pas être notés seuls mais doivent si possible être mis en contexte
(verbe + COD / substantif sujet + verbe /adjectif + nom...).
Tu REGROUPERAS les mots de façon logique (classer ensemble les mots suivant un
critère logique basé sur le sens) et non pas dans l'ordre chronologique du texte, de
l’enregistrement ou de leur apparition dans la leçon). Ceci te permettra de les mémoriser
efficacement.
Le professeur te proposera différents types de présentations du vocabulaire:
-des listes de mots classés en contexte
-des grilles de mots
-des arbres sémantiques
-des dessins
Si la présentation du professeur ne te convient pas, effectue ta propre classification.
Afin de t’amener à une certaine autonomie, le professeur te demandera à plusieurs reprises de
classer toi-même les mots-clés d'un document ou d'un thème et de les organiser personnellement
en utilisant le système qui te convient le mieux.
Pour certaines parties du cours, tu auras même à choisir toi-même les mots que tu souhaites
apprendre.
2. LA MEMORISATION.
Mémoriser, c'est observer ou lire des éléments à voix basse ou à voix haute avec le projet
de les revoir (mémoire visuelle) ou de les réentendre (mémoire auditive) dans sa tête,
éventuellement en circulant dans la pièce ou l'on se trouve (mémoire kinesthésique)
C'est ensuite essayer d'évoquer dans sa tête ce que l'on a lu ou observé (redire à voix haute
ou basse ou revoir les éléments en question).
Il existe donc différents types de mémoire:
-la mémoire visuelle (on retient ce que l'on voit)
-la mémoire auditive (on retient ce que l'on entend, on se répète les choses à voix
haute ou mentalement)
-la mémoire kinesthésique (on retient en manipulant, en faisant des gestes, en écrivant,
en ressentant une émotion).
Chacun possède son propre type de mémoire et ses propres stratégies de mémorisation.
L'idéal serait de pouvoir utiliser les 3 formes de mémoire et selon les spécialistes, il semble
important que chacun ait au moins une mémoire visuelle.
55 N. Jacquinet - Etablissement Sœurs Notre-Dame - Namur
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