Langues modernes (3) - SeGEC

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MODULE 1 : L’ÉVALUATION À VALEUR FORMATIVE - LA REMÉDIATION : QUELQUES OUTILS 40 originalité oui non il y a une … après avoir traité répétition excessive d’un sujet en classe, d’idées je réfléchirai à plusieurs idées les idées … personnelles à ce développées ne sont pas assez personnelles propos autre(s) … Richesse, variété et adéquation des structures grammaticales oui non les structures … après avoir pris grammaticales ne connaissance de la sont pas assez consigne de variées production et de la situation de communication, je vais rechercher les différentes structures qui pourraient être utiles dans le contexte donné les / certaines structures grammaticales ne sont pas correctes j’ai besoin de revoir les structures grammaticales (simples et complexes) / certaines structures mal appliquées …. autre(s) …. …. Richesse, variété et adéquation du vocabulaire oui non il y a trop de répétitions de mots il y a trop peu de termes spécifiques au sujet abordé autre(s) …. j’ai besoin de revoir le vocabulaire propre à cette thématique après avoir pris connaissance de la consigne de production et de la situation de communication, je vais me remettre en mémoire un maximum de mots relatifs au sujet abordé (ex. : à partir de mes notes, via un brainstorming…)
MODULE 1 : L’ÉVALUATION À VALEUR FORMATIVE - LA REMÉDIATION : QUELQUES OUTILS Richesse, variété et adéquation des fonctions langagières il y a trop peu j’ai besoin de d’expressions revoir les spécifiques à la /aux expressions situation(s) de spécifiques liées à communication cette/ces situation(s) abordée(s) de communication autre(s) … …. oui non après avoir pris connaissance de la consigne de production et de la situation de communication, je prends la peine de reconnaître le(s) types de situation(s) de communication traitée(s) et d’identifier quelques fonctions langagières qui lui/leur sont propres Rythme naturel oui non il y a trop d’hésitations autre(s) … j’ai besoin de revoir : o les expressions spécifiques à la situation de communication abordée o le vocabulaire propre à la thématique traitée o les notions grammaticales (simples et complexes) j’ai besoin de plus d’idées à exprimer je vais revoir les / des points identifiés ci-contre avant la production, je vais préparer quelques idées liées au sujet traité Prononciation et intonation correctes oui non il y a des erreurs de prononciation et/ou d’accents toniques il y a des erreurs dans la mélodie de la langue Commentaires de l’enseignant Signature des parents j’ai besoin de m’entraîner à prononcer les nouveaux mots j’ai besoin de m’entraîner à identifier la musicalité des phrases et de m’y entraîner je vais travailler davantage avec la cassette du cours je vais m’entraîner plus systématiquement à de petites interventions orales spontanées (ex. :participation réelle aux exercices oraux en classe…) 41
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FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT SE
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