Langues modernes (3) - SeGEC

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MODULE 2 : L’ÉVALUATION À VALEUR CERTIFICATIVE : QUELQUES OUTILS. 88 Voyager Amérique plage mer copains … se promener voyage scolaire animaux vélo bus … se lever week-end petit déjeuner école jouer … travail dîner ambiance fatigue … cadeau anniversaire fête salon inviter … travail chaud fatigué dormir rentrer à la maison …
MODULE 2 : L’ÉVALUATION À VALEUR CERTIFICATIVE : QUELQUES OUTILS. Situation d’évaluation - Expression orale - 2 ème et 3 ème Degrés : Source : Mme Amory – Institut Notre-Dame, Jupille Niveau : 2 ème ou 3 ème Degré La distinction entre les 2 e et le 3 e Degrés peut résider ici dans le fait de limiter la description du personnage à des éléments physiques, concrets (2 ème Degré) ou d’y ajouter des informations, des nuances concernant le caractère, l’humeur de la personne (3 ème D.). Compétence visée : Expression orale avec interaction (Een gesprek verzinnen) Situation générique : Parler pour informer et réagir Exemple de tâche : présenter un projet de vacances à un interlocuteur qui y réagit. Modalités de l’épreuve Supports : - Photo/dessin typé(e) d’une jeune fille qui a l’air un peu taciturne (ex : image 12 p. A11 – Doorbraak Deel A : livre de l’élève) - Fiches de jeu de rôles ci-après Timing : - Chaque élève reçoit sa fiche de jeu de rôles et dispose de 3’ (seul) pour anticiper la conversation (idées, vocabulaire) Jeu de rôles : de 3 à 5’ Consignes à l’élève Tu reçois une fiche de jeu de rôles (Elève A- fiche A+ photo / Elève B - fiche B) ; tu disposes de 3’ pour en prendre connaissance et préparer du vocabulaire et des idées qui pourraient t’être utiles. Votre jeu de rôles durera de 3 à 5’. Critères Critères incontournables : Indicateurs du SEUIL de réussite La production est compréhensible pour un auditeur attentif et respecte les consignes de la tâche. De plus , au 3 ème Degré, cette production respecte la langue standard. pertinence : - Adéquation des réactions aux propos de l’interlocuteur - Les suggestions formulées sont conformes au contexte - 3 ème Degré : les réactions affectives par rapport à la photo sont fondées cohérence - enchaînement logique et conversation structurée grâce : -à l’utilisation de mots-liens -à une bonne concordance des temps 1 ou 2 erreurs sont permises si elles langue n’empêchent pas la compréhension globale - prononciation - intonation globalement corrects - rythme - fluidité - vocabulaire adéquat et spécifique - structures grammaticales : globalement correctes, dans le respect d’une langue -simple au 2 ème Degré -standard au 3 ème Degré 89
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1 - 2 - 3 degrés D/2003/7362/3/03
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EVALUATION - REMÉDIATION 2 Membres
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FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT SE
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