Langues modernes (3) - SeGEC

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MODULE 1 : L’ÉVALUATION À VALEUR FORMATIVE - LA REMÉDIATION : QUELQUES OUTILS 76 Voici quelques petits conseils, issus de la PNL, qui peuvent t’aider à améliorer ce type de mémoire : - prends un mot, une phrase ou une expression et associes-y, si possible, une illustration ; - photographie le mot, la phrase ou l'expression ainsi que son illustration; - essaye de revoir ces éléments (mot + illustration) dans ta tête (au-dessus à gauche ou à droite) ; si tu n'y arrives pas, photographie à nouveau les éléments à mémoriser; - prononce ensuite l'élément à mémoriser; - écoute ce mot dans ta tête; - écris-le sans le regarder; tu dois sentir que tu le connais (ventre) ; si tu hésites, recommence le processus; - lorsque tu as étudié une série de mots/expressions, essaye de t'en rappeler un maximum - si tu le souhaites, teste-toi en partant du français; - note les mots que tu n'arrives pas à retenir et traite-les à part en utilisant toutes les associations possibles pour les mémoriser ("cela me fait penser à...") 3. L'UTILISATION/ LE PONT VERS LE FUTUR Cette phase fait en fait partie intégrante de la mémorisation. Il est absolument nécessaire d’imaginer toutes sortes de situations scolaires ou extra-scolaires dans lesquelles tu pourrais utiliser ces éléments que tu mémorises. Crée ces situations imaginaires et joue-les, si possible à haute voix. Tu dois également imaginer toutes les questions que le professeur pourrait te poser et te voir en train de réussir ce test que tu prépares. COMMENT ETUDIER LA GRAMMAIRE ? Un certain nombre d'éléments mentionnés dans la mémorisation du vocabulaire sont bien sûr d'application également pour la grammaire ( ex. : les 3 types de mémoire ). La théorie (les règles et/ou schémas) n'est pas une fin en soi mais ne sert qu'à t'aider à comprendre et à t'exprimer correctement et avec précision. La "théorie" n'est donc qu'un moyen (pas toujours nécessaire pour tous d'ailleurs !) pour pouvoir réaliser un certain nombre de tâches. Je ne te poserai donc jamais de questions sur la théorie grammaticale. La façon "d'étudier la grammaire " dépendra de la façon dont tu fais fonctionner prioritairement ton cerveau (ton "profil cognitif" ). Certains ont besoin de règles, d'autres de schémas, d'autres encore mémorisent uniquement au départ d'exemples. N'hésite pas à ADAPTER le matériel fourni par le professeur pour qu'il corresponde mieux à ta méthode de travail en ajoutant schémas, règles, dessins, illustrations... Il semble cependant intéressant, dans une phase de mémorisation, de photographier règles, schémas et/ou exemples en ayant comme projet de les revoir dans sa tête (ou éventuellement de les redire intérieurement). Certains élèves étudient la grammaire au moyen de fiches. Chacune d'entre elles contient sur une face la phrase-type dans une couleur et sur l'autre face, sa traduction dans une autre couleur. Comme pour le vocabulaire, il est absolument nécessaire d'imaginer un maximum de situations dans lesquelles tu pourrais utiliser l'élément de grammaire et de jouer ces situations. N'oublie surtout pas DE REFAIRE LES EXERCICES. Ce sont eux, en effet qui se rapprochent le plus des savoir - faire demandés et de ce qui te sera demandé en évaluation. COMMENT PROGRESSER EN AUDITION ? Il est primordial d'écouter tes cassettes le plus souvent possible. Branche-toi également sur des programmes en langues étrangères à la radio ou à la TV. Va voir des films en version originale. Entraîne-toi, lorsque tu écoutes un document sonore, à ne pas te laisser retarder par un détail que tu ne comprends pas .Ton but est de comprendre le sens global.
MODULE 1 : L’ÉVALUATION À VALEUR FORMATIVE - LA REMÉDIATION : QUELQUES OUTILS Il est également utile de visualiser (" de voir le film dans ta tête ") les éléments que tu écoutes. Ceci t'aidera à comprendre un ensemble plutôt que des éléments séparés. La démarche suivante est aussi intéressante car elle développe ta mémoire auditive : écoute des petits segments ( de 5 à 1O secondes ) et entraîne-toi à réentendre mentalement chaque segment (le garder en mémoire le plus longtemps possible) en l'associant si possible à une ou plusieurs images. COMMENT PROGRESSER EN COMPREHENSION A LA LECTURE ? A nouveau, essaye de lire le plus de documents possible en langues étrangères : livres, magazines, journaux. N'oublie pas de profiter de notre bibliothèque ! Entraîne-toi à lire le plus rapidement possible, en fixant un maximum de mots ou phrases en un coup d'oeil (techniques de lecture rapide), en imaginant des hypothèses au départ du titre, d'une illustration etc... avant de lire le document. Ne cherche pas à comprendre tous les mots mais entraîne-toi à comprendre les éléments importants du message. Prends plaisir à lire et évite au maximum de consulter le dictionnaire. COMMENT PROGRESSER EN EXPRESSION ORALE ? Ne rate aucune occasion pour parler la langue étrangère au cours et en dehors du cours. N'oublie pas qu'il y a des anglophones et des néerlandophones près de chez toi! Lorsque tu étudies, tu peux imaginer des conversations avec des interlocuteurs imaginaires. Entraîne-toi à cela à domicile. COMMENT PROGRESSER EN EXPRESSION ECRITE Essaye d'imiter au maximum les documents écrits de ton cours. Jette fréquemment un coup d'oeil sur la correction des travaux précédents. Ne confonds pas langue orale et langue écrite : cette dernière est plus synthétique (on évite les répétitions) et souvent moins familière. Afin de clarifier ton écrit, fais un petit plan au préalable (au moins mentalement) et utilise les mots-liens. Tâche ici également d’adopter les stratégies qui te conviennent le mieux : - au départ d’un titre, certains préféreront se centrer d’abord sur les idées et ensuite réfléchir aux mots dont ils disposent pour les exprimer; - d’autres, par contre, commenceront par recenser tout le bagage linguistique dont ils disposent avant de songer au conte. POUR LECTURE : Signature : 77
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FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT SE
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