Manuel européen sur les données relatives à l'égalité - ABBL

| Manuel européen sur les données relatives à l’égalité• Le premier travail, une réalisation du projet Racismat the Top, a étudié les archives des débats parlementairesde deux années (1996 et 1997) de sixpays européens (Autriche, France, Grande-Bretagne,Italie, Espagne et Pays-Bas). Le principalobjectif de ce projet était d'analyser le rôle joué pardes politiciens de premier plan dans la reproductiondu racisme et de l'antiracisme. Cette analyse a combinéun volet quantitatif et qualitatif. Pour le voletquantitatif (analyse de contenu), des centaines dedébats ont été systématiquement encodés, parexemple concernant les principaux thèmes, le partides orateurs, etc. Il a ainsi été possible de déterminerde quels thèmes les parlementaires des diverspays ont tendance à parler et avec quelle fréquence.L'enquête qualitative réalisée sur une partie des donnéesa consisté en une analyse de discours, où leschercheurs ont davantage mis l'accent sur lesthèmes abordés ainsi que sur l'emploi de techniquesd'argumentation et de rhétorique ( 210 ).• Le second de ces travaux de recherche, publié parl'EUMC, a réalisé une vue d'ensemble de larecherche menée – dans les 15 États membres quecomptait l'UE à ce moment – au sujet du racisme etde la diversité culturelle dans les médias. Le rapportqui en a été tiré résume et analyse les étudespubliées dans ces pays entre 1995 et 2000, celadans le but de déterminer:– de quelle manière les pratiques médiatiquesinfluencent les déclarations relatives aux problèmesde nature ethnique;– quelles sont les découvertes disponibles concernantla représentation de la diversité ethnique etculturelle dans les médias, et la reproduction duracisme au travers des médias, et quelles mesuresont été prises dans les États membres pour promouvoirla diversité culturelle et combattre leracisme dans les médias ( 211 ).Expériences de laboratoire: le concept d'expériences delaboratoire fait référence à un groupe diversifié de stratégiesde recherche dont le dénominateur commun estqu'elles sont menées dans des circonstances contrôléespar les chercheurs responsables de l'étude en question.Ces expériences ont souvent pour but d'observer queltype d'impact apparaît chez les sujets d'une recherchelorsqu'on manipule une seule variable tout en contrôlantavec soin les autres variables susceptibles d'intervenirou de semer la confusion dans les résultats. Deux typesd'expériences complètement différents sont décrits cidessousà titre d'exemples:• Un concept de recherche expérimentale pourraitcomporter la formation de plusieurs «complices»expérimentaux – par exemple des personnes dediverses origines ethniques. Il est demandé à cescomplices d'interagir avec les participants de l'étude(sujets de la recherche) selon un scénario préparé,de s'habiller dans un style semblable à eux et de présenteren gros un attrait physique comparable. Ondemande ensuite aux participants de l'étude, qui enignorent les objectifs, de jouer le rôle de recruteursen interviewant et évaluant les candidats (les complices).Durant cette phase, on observe très attentivementle comportement des participants de l'étudeà l'égard des candidats à l'emploi. Un autre conceptde recherche pourrait, par exemple, consister à évaluerdes lettres de sollicitation d'emploi contenant laphoto du candidat ( 212 ).• Parmi les autres types de concept de recherche,citons celui qui voit le développement de méthodesde recherche dans le domaine de la science médicale.Des chercheurs ont par exemple utilisé l'imageriepar résonance magnétique fonctionnelle (untype d'imagerie cérébrale) afin de déterminer commentles sujets réagissent à des stimuli perceptifs etverbaux liés à diverses origines ethniques. Ils ont dela sorte découvert que les stéréotypes étaientdéclenchés de façon plutôt automatique, semblaientrésulter d'un apprentissage culturel et étaient souventinternalisés, même par ceux qui font euxmêmesl'objet de ces stéréotypes ( 213 ).Ces études sont extrêmement utiles pour l'examen desprocessus psychologiques et apportent de solidespreuves étayant l'observation selon laquelle les formesmodernes de discrimination peuvent être subtiles,cachées et éventuellement inconscientes ( 214 ). Les expériencesse proposent souvent d'étudier la nature et leseffets des préjugés et des stéréotypes mais elles peuventaussi servir à étudier les comportements discriminatoires.( 210 ) Wodak, Ruth et Teun A. van Dijk, Racism at the Top. Parliamentary Discourses on Ethnic Issues in Six European States (Klagenfurt, Drava Verlag, 2000).( 211 ) Ter Wal, Jessika, Racism and Cultural Diversity in the Mass Media. An overview of research and examples of good practice in the EU Member States,1995-2000, EUMC, Vienne, février 2002, p. 11.( 212 ) National Research Council, Measuring Racial Discrimination. Panel on Methods for Assessing Discrimination (Washington DC, National Academies Press,2004).( 213 ) Lieberman, Matthew D. et al., An fMRI investigation of race-related amygdala activity in African-American and Caucasian-American individuals, «NatureNeuroscience», vol. 8, n° 6, juin 2005.( 214 ) Voir note 212.90 |