Tesi_Manuela Prencipe PDF - EMDR Italia

trauma genera un’idea patogena e quindi un nuovo significato, in Ferenczi, invece, è
qualcosa che disgrega e frammenta la mente in più parti (Bonomi, Borgogno, 2001). Più
precisamente, secondo Ferenczi (1929), il trauma è “una sottrazione di qualcosa che
modifica il naturale avvio alla vita psichica mediante operazioni di intrusione e di
estrazione che segnano e danneggiano l’esperienza del bambino” (Borgogno, 1999,
p.163), “un evento interpersonale che induce un blocco coattivo nel potenziale evolutivo
del bambino verso la nascita alla vita” (Albasi, Boschiroli, 2003, p.22).
Secondo Ferenczi (1931), l’individuo si sviluppa, cresce e può dare origine al proprio
Sé grazie ad un ambiente che sa contenere, dare forma, significati e cure adeguate.
Quando l’ambiente si dimostra, però, inadeguato e lo pone di fronte a situazioni
traumatiche, il bambino avverte sensazioni di forte angoscia (Boschiroli, 2003).
L’aspetto, però, più significativo che contribuisce a rendere il trauma “traumatico è il
meccanismo del “diniego” messo in atto dall’adulto che nega e disconosce la realtà del
bambino. Questo sviamento e non riconoscimento, paralizza il pensiero, priva la mente
di spazi mentali propri e minaccia la soggettività del bambino (Borgogno, 1999). Per un
bambino, poter superare la paura e il dolore, è fondamentale la condivisione, l’ascolto e
l’appoggio del genitore. Quando questo non accade, il bambino resta solo con la sua
disperazione (Frankel et al., 2004). “L’adulto, che si comporta quasi sempre come se
nulla fosse successo, proibisce al bambino non solo di usare la parola, ma anche la
possibilità di crearne una rappresentazione e una fantasia. Le parole del bambino
rimangono […] sotterrate vive e, a causa di ciò, sotto la pressione di altri eventi
traumatici, si può produrre una frammentazione della personalità” (Bonomi, Borgogno,
2001 p.168). Di fronte a questa situazione “non c’è via di fuga”. “L’unica possibilità di
salvezza è una ristrutturazione autoplastica della personalità: una parte della struttura
psichica (quella che sta soffrendo e che sente il pericolo mortale in atto) viene scissa e
allontanata dalla fonte del pericolo, viene nascosta nella profondità dell’inconscio, un
luogo apparentemente sicuro e al riparo da ciò che sta succedendo […] la quiete è
raggiunta con l’autodistruzione con l’automutilazione di sé o parti di sé” (Boschiroli,
2003, p.125).
Come conseguenza, l’evento traumatico, non ha la possibilità di essere inscritto e
collocato nella psiche, diventando così non accessibile alla memoria. L’unico
conduttore in grado di portare con sè le memorie traumatiche, è il corpo (Bonomi,
Borgogno, 2001). Inoltre, oltre al fatto che il trauma resta misconosciuto, non registrato
13