Tesi_Manuela Prencipe PDF - EMDR Italia

ciascuna mano aperta del terapeuta. Può farlo anche utilizzando dei giocattoli
presenti nella stanza), “dita che spuntano” (il terapeuta chiude le mani a pugno e
fa sollevare all’improvviso un dito di una mano e poi dell’altra. Il bambino
osservando le dita che spuntano fuori alternativamente, muove gli occhi avanti e
indietro), “lo schiocco delle dita” (si utilizza sia lo stimolo uditivo che visivo per
aiutare il bambino a mantenerlo concentrato sui movimenti), “i movimenti
alternati” (ci sono bambini, in particolare i bambini ADHD o con disturbi
dell’apprendimento, che hanno difficoltà a seguire il movimento standard, per
cui può essere utile far seguire altri movimenti: circolare, ellittico, diagonale, un
8 di traverso), “i punti sul muro” (possono essere utilizzati quando la vista del
terapeuta, durante i movimenti oculari, può distrarre il bambino per cui si
scelgono dei punti o degli oggetti sul muro a entrambe le estremità del campo
visivo del bambino, chiedendogli di guardarli alternativamente), “giochi con la
palla” (durante la conversazione, magari su un ricordo traumatico, si possono
indurre i movimenti oculari, gettandosi la palla, a turno, tra bambino e terapeuta.
Quando poi il terapeuta ritiene che sia il momento opportuno per indurre i
movimenti oculari, chiede al bambino di colpirgli le ginocchia
alternativamente), “spingere” (è il bambino che guida il movimento spingendo la
mano del terapeuta o un oggetto), “colorare” (il movimento viene indotto poiché
si chiede al bambino di colorare la pagina da una parte all’altra, in questo modo
segue la propria mano e i segni che traccia), “il tocco della mano” (il bambino
appoggia le mani sulle ginocchia del terapeuta e quest’ultimo tocca
alternativamente le sue mani, chiedendo al bambino di muovere gli occhi), “altri
stimoli alternati” (suoni alternati, colpire alternativamente piedi o ginocchia, il
battimento), “opzioni di alto livello tecnologico” (uno dei più conosciuti è una
bacchetta con la punta luminosa e una scatola contenente un raggio di luce che si
sposta da una parte all’altra).
2.4.1. Le otto fasi dell’EMDR nel trattamento per bambini e adolescenti
Di seguito verranno descritte le otto fasi dell’EMDR secondo Greenwald (2000).
L’impostazione è quella della Shapiro (1995), con alcune modifiche adattate ai bambini.
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