Tesi_Manuela Prencipe PDF - EMDR Italia

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- Cooperazione paritetica - Gioco sociale - Affiliazione di gruppo Terzo livello (Neocorteccia): - Intersoggettività - Costruzione di strutture di significato Fonte: Farina, Liotti (2011b, p. 68). In particolare, i bambini che durante il secondo anno di vita erano risultati nella Strange Situation “disorganizzati”, nel successivo sviluppo, in particolare tra il terzo e il sesto anno di vita, assumono un comportamento organizzato nei confronti della figura di attaccamento che è detto “controllante”. La strategia controllante può essere “accudente” quando il bambino attiva verso il caregiver il sistema di accudimento, anziché il sistema di attaccamento, invertendo così i ruoli dell’attaccamento, oppure “punitiva” quando il bambino inibisce il sistema di attaccamento e attiva il sistema competitivo o di rango, indirizzando le interazioni non verso la cura e l’aiuto, ma l’aggressività e la dominanza. L’inibizione del sistema motivazionale di attaccamento e l’attivazione dei sistemi motivazionali di accudimento e competitivo, rappresentano delle funzioni difensive che permettono al bambino di fronteggiare le esperienze angosciose e dissociate all’attaccamento disorganizzato (Farina, Liotti, 2011b). Dunque “le strategie controllanti riducono la possibilità che il MOI disorganizzato emerga alla coscienza nella maggior parte delle situazioni quotidiane che possono risvegliare il sistema di attaccamento […] Intense e durevoli attivazioni del sistema di attaccamento possono però superare le capacità di tenuta di tali strategie provocandone il collasso e, di conseguenza, il riemergere incontrollato degli stati mentali disorganizzati legati al MOI di attaccamento disorganizzato” (Farina, Liotti, 2011b, p.102). Il collasso delle strategie di controllo può spiegare cosa succede quando si subisce un evento psicologico traumatico. La risposta al dolore fisico e psichico comporta l’attivazione del bisogno di aiuto, conforto e cura, ovvero del sistema motivazionale di attaccamento. L’attivazione del bisogno di attaccamento, però, attiva anche il MOI che lo regola e quindi tutte le aspettative di risposta di accudimento. Se il MOI dell’attaccamento sicuro costituisce un fattore di protezione, quello insicuro e, in particolare, quello disorganizzato, rappresenta, invece, una non protezione verso gli 20
eventi traumatici e un ulteriore pericolo. Il soggetto riattiva così il MOI disorganizzato, costituito da rappresentazioni non integrate e contradditorie di sé e della figura di attaccamento, e si espone ad un’esperienza dissociativa (Farina, Liotti, 2011b). “Il MOI disorganizzato potrebbe dunque permanere ad uno stato latente dell’attività mentale attraverso la costruzione di strutture di significato successive (chiamate “controllanti”) […] Queste strutture possono collassare di fronte ad eventi che implicano un’attivazione potente del sistema di attaccamento, ma anche di fronte ad eventi che le invalidino” (Liotti, 2005a, p.141). Questo percorso permette di condurre la disorganizzazione dell’attaccamento al trauma e ai disturbi ad esso legati, in particolare il PTSD (Liotti, 2004), poiché “tutti gli eventi di vita capaci di invalidare le strategie che controllano la disorganizzazione dell’attaccamento possono determinare il riaffiorare di sintomi dissociativi e apparire quindi nella clinica come eventi traumatici” (Liotti, 2005a, p.130). 1.4. Il Disturbo Post-Traumatico da Stress (PTSD) Secondo le ricerche, un’elevata percentuale di popolazione, vive esperienze traumatiche e corre il rischio di sviluppare una psicopatologia, un disturbo o alterazioni psicologiche e interpersonali, che possono comportare dei limiti per il soggetto. Gli interessi dei clinici rispetto alle conseguenze dovute all’esposizione di eventi traumatici, hanno portato alla nascita del concetto e della categoria diagnostica del “Disturbo Post- Traumatico da Stress” (PTSD) (Giannantonio, 2009a). In generale, il PTSD, può essere definito come “una reazione psicofisica normale a un evento stressante di natura estrema: una sindrome psicobiologica che rimanda ad una serie interrelata di sintomi, i quali concorrono a formare una reazione prolungata al trauma che influisce su tutte le dimensioni del funzionamento comportamentale e le risposte psicofisiologiche” (Ardino, 2009, p.284). I primi studi che si sono concentrati sugli effetti che lo stress traumatico può avere sulle persone, risalgono alla Prima Guerra Mondiale ed, in particolare, all’attenzione posta verso le reazioni degli ufficiali e dei soldati arruolati, i quali presentavano stati ansiosi, depressivi, problemi cardiaci e paure. Questa sintomatologia venne definita “shock da granata”, e venne ipotizzato che i sintomi dipendessero dalla forte stimolazione 21
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Bibliografia Aciemo R., Tremont G.,
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Bisson J. I., Ehlers A., Matthews R
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De Jongh A., ten Broeke E. (2009),
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Gauvreau P., Bouchard S. (2008), Pr
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