Tesi_Manuela Prencipe PDF - EMDR Italia

movimenti oculari nei sogni” (spiegare al bambino che mentre si sogna gli occhi
si muovono velocissimi avanti e indietro, e che per questo motivo sognare fa
stare meglio al risveglio. Far comprendere poi che i movimenti oculari con
l’EMDR sono un procedimento simile), il “videoregistratore” (spiegare al
bambino che quello che si farà, il rievocare i ricordi e le scene, sarà come
guardare un film al videoregistratore), la “cassettiera” (far immaginare al
paziente una cassettiera, per scoprire cosa c’è dentro), la “pistola laser” (per
aiutare il bambino a far sparire le cose sgradevoli), il “dito slogato” (spiegare al
bambino che come con una slogatura i sentimenti subiti fanno stare molto male,
e che per stare meglio bisogna aspettare di guarire);
• usare animali di peluche in quanto possono funzionare da alter ego, e essere utili
per lavorare sui sintomi, i sentimenti e le valutazioni. Più concretamente
possono essere utilizzati per illustrare, al bambino, il funzionamento
dell’EMDR, per incoraggiarlo a partecipare, e per indurre i movimenti oculari,
facendo tenere l’animale in braccio al bambino;
• presentare l’EMDR in forma di gioco può essere utile per incentivare la
collaborazione del bambino. Ad esempio può essere utilizzato l’animale
peluche, il disegno della sagoma del piede, l’addestramento “Stop significa
stop”.
Terza fase: l’assessment
Questa fase comprende la valutazione del ricordo-target, in particolare:
• L’identificazione del target: per la scelta di un target viene utilizzata l’immagine
mentale che permette sia di recuperare dei ricordi sia per lavorare sulle
installazioni, inoltre favorisce concentrazione ed impegno. In particolare, con i
bambini, è utile fare riferimento agli incubi, essendo un momento comune dei
bambini con disturbi. La scelta dell’obiettivo può emergere dalla storia del
trauma, dalla conversazione, dalla terapia o dal gioco. Scelto l’obiettivo si lavora
con l’EMDR.
• Le scale SUD e VOC: permettono di verificare l’elaborazione, forniscono al
paziente un modo per valutare i progressi, la consapevolezza di sé e
l’autocontrollo. Con i bambini, la maggior parte dei terapeuti usa la scala SUD e
non quella VOC, ma quando il lavoro dell’EMDR punta agli aspetti cognitivi,
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