Os sentidos da educação social para jovens educadores ... - Uece

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J
K
procurei um projeto
social que existia na
minha comunidade.
Tinha o esquema do
trampo, da
ocupação, eu queria
me ocupar, achava
que eu ficava de
bobeira e queria
ganhar grana,
fazendo algo massa.
Então vi que os
jovens procuravam
primeiro algum curso
profissionalizante,
com bolsa, mas eu
nunca me encaixava
na faixa de idade
exigida.
Sempre participei de
tudo que aparecia no
meu bairro.
Procurava os
projetos em busca de
formação, de bolsa.
A Educação Social foi
muito eficaz na minha
vida, principalmente por
essa coisa que eu falei no
começo, da sociabilidade.
A gente é medrosa e
educada pra competir com
a companheira, mas
quando conheci a
Educação Social comecei
a falar mais de nós, da
comunidade, da cidade,
do país. Mas também
avalio que existia a falsa
ideia de que poderia
intervir no projeto. Eu
fico com a sensação de
que a gente tinha a
ilusão de que tinha o
poder da decisão.
Desde os meus quinze
anos que eu venho
atuando na minha
comunidade
desenvolvendo a
Educação Social. Atuei
como voluntária, claro
que sempre foi importante
ter aquele benefício,
receber a bolsa, mas pra
mim era algo mais. As
pessoas me criticavam e
perguntavam: será que
você um dia vai chegar a
ser educadora? Não me
vejo trabalhando numa
outra área a não ser a
que colocavam apelidos
pejorativos.
Quando eu era educanda, eu
achava que o ENXAME era
perfeito, hoje, mais madura,
eu consigo reconhecer
várias posturas equivocadas
por parte dos educadores de
lá, como: “ficar” com a
educanda, se aproveitando
de uma posição, de um
espaço que está ocupando;
falta de transparência e
autoritarismo. Mas
também existiam
educadores massa, que
fazia a gente pensar para
além da nossa realidade.
Os educadores que
facilitavam as atividades
nos projetos, na época que
eu era educanda, não
davam tanta importância
para a conversa com o
adolescente. Era mais
aquele lance de centro
comunitário, que você
sentava, pintava, desenhava
e fazia trabalhos artesanais.
Como educadora eu busco
um equilíbrio, pois
vivenciei posturas de
educadores que tinham
muitos melindres e levavam
os seus abacaxis pra dentro
do projeto. Pra mim em
primeiro lugar está o
educando, a criança e o
adolescente, sem me
atropelar também, por isso
busco sempre estar
equilibrada
emocionalmente para não
agir com autoritarismo e
sem transparência. Busco
permitir com que a galera
possa se ver além dos meus
olhos.
Comigo é bem diferente, eu
converso, pergunto se o
educando está precisando
de orientação, de
aconselhamento e o
acompanhamento não se
resume ao projeto social.
Atuo com as famílias, vou
aos bairros, na escola e
busco conhecer a
realidade de cada
adolescente.
Sociabilidade. Aprendi a abraçar
sem ter preconceito, pois não me
sentia segura e não era afetiva
com os outros. A homofobia ela
não é só algo que é colocado da
comunidade pra nós, ela pode ser
colocada de nós pra nós mesmos.
Eu cresci ouvindo dizer que
sapatão dá em cima de toda
mulher, e por isso não podia nem
chegar perto da menina com
medo dela achar que eu estava
dando em cima dela. Foi muito
bacana o que eu aprendi com a
Educação Social. O sentido da
Educação Social é a quebra de
preconceitos.
O sentido da Educação Social já
está no nome, é educar, é
mostrar para as pessoas os seus
direitos, direito à cultura, direito à
participação e de atuar nos
projetos.