Os sentidos da educação social para jovens educadores ... - Uece

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para ser contratado pela Instituição: “a primeira coisa é aceitar o perfil salarial da
gente”. Referia-se a um salário baixo diante da dimensão das atividades da profissão.
Na perspectiva institucional, além de submeter-se ao salário proposto pela
Instituição, é exigido que o educador social tenha, preferencialmente, experiência com
trabalhos comunitários, experiência com trabalho voltado para crianças e adolescentes e,
necessariamente, sensibilidade, compromisso, disponibilidade e desejo de
transformação, como expressaram os gestores ao serem indagados acerca do perfil do
educador social:
uma coisa que é muito importante é a experiência comunitária e vivências de
trabalho na área de crianças e adolescentes. Também compõe o perfil
profissional a habilidade com grupos, a facilidade de redigir documentos, de
elaborar planejamentos, de proposição de ideias, ou seja, uma pessoa que se
mostre sempre ativa, que queira construir coletivamente e que reconheça a
necessidade de atuar articuladamente em rede (Coordenador do Programa
Crescer com Arte e Cidadania);
precisam ser pessoas que tenham um mínimo de sensibilidade, que
pretendam causar impacto positivo na vida das outras pessoas, contribuir com
a instituição no sentido de fazer com que a política pública se realize na
ponta. Devem ter a compreensão da realidade, das dificuldades e serem
propositivas para poderem contribuir de alguma forma. Por isso o educador
social é muito importante para a instituição. É uma política pública que
precisa minimamente de cuidados para ser executada, então se você não tem
no quadro de profissionais alguém que se preocupa em fazer aquilo ali bem
feito, que tenha disponibilidade, inviabiliza esse trabalho (Supervisora de
gestão).
Os depoimentos dos gestores, em relação ao perfil do educador social,
foram consoantes com o que observei nos Projetos Político-Pedagógicos dos Programas.
No PPP do Programa Crescer com Arte e Cidadania, existe menção direta acerca desse
perfil profissional, como salientou o gestor do Programa e como consta no documento:
habilidades em desenvolver atividades socioeducativas e artísticas com
crianças, adolescentes, famílias e atividades comunitárias; conhecimento
sobre direitos humanos, especificamente na área da infância e adolescência;
desenvolver atividades de grupo; capacidade de planejamentos e facilitação
com metodologias participativas (FORTALEZA, 2010, p. 20).
Já o PPP do Programa Ponte de Encontro não possui menção direta em
relação ao perfil do educador social, o documento destaca algumas posturas básicas para
o seu trabalho, como “compreender as crianças e os adolescentes como sujeitos de