Os sentidos da educação social para jovens educadores ... - Uece

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Esse último depoimento traz a importância da teorização da prática
profissional, pois como o próprio educador salienta: “só a prática não está trazendo
eficiência para o trabalho” (Educador I).
Os educadores de nível médio possuem mais dissensos quanto à questão,
mas consideram importante a existência de uma formação, seja superior, de extensão,
especialização, como alternativas opcionais, mas jamais como condição obrigatória para
inserção na atividade profissional, conforme os relatos:
eu acho que a profissão deve ser regulamentada, mas não sei se a
obrigatoriedade de ter o nível superior seria o grande diferencial, porque
quando se trabalha com seres humanos, quando se trabalha com gente tudo
pode acontecer. Você vai passar dois, três, quatro anos numa cadeira
estudando, tendo a parte teórica, mas quando você for para a ponta, cada caso
é um caso. Sei lá, a vida é quem mais te ensina. E na Funci tem grandes
exemplos desse tipo, pessoas autodidatas e que exercem um trabalho
fantástico, são ótimos profissionais sem ter a faculdade. Todo o contexto
deve ser levado em consideração, não só o diploma (Educador C);
acho importante essa formação acadêmica, mas não sei se ela seria necessária
para o engajamento de um profissional na instituição. Como já foi salientado,
existem pessoas autodidatas que fazem um trabalho igual ou até melhor do
que aquelas que vivenciaram um processo teórico. A exigência do diploma
excluirá pessoas capacitadas, mesmo que não tenham o nível superior. Espero
que a valorização da profissão não aconteça condicionada a uma formação
acadêmica, mas que essa formação seja opcional, ao tempo de cada um
(Educador F);
eu acho extremamente importante a regulamentação da profissão, para
valorizar a categoria, mas isso deve ser feito com todo cuidado, para não
perder o caráter popular da atuação. Acho que deve existir um curso de
especialização, mas também acho muito complicado exigir essa participação
como requisito de contratação, porque senão a gente cai na contradição de
exigir um diploma para executar a atividade. A qualificação é uma
necessidade nossa, de melhorar a nossa atuação, mas não deve ser encarada
como uma exigência mercadológica, para não perder o popular e o nosso
jeito de atuar. O diploma não deve ser crucial na contratação de um educador
social (Educadora J).
Como demonstraram os depoimentos, a questão necessita de mais debates,
argumentações e decisões, no mínimo, cuidadosas para não excluir do mercado de
trabalho inúmeros trabalhadores, preocupação principal dos educadores sociais que são
contrários à exigência de uma formação superior como condição necessária à inserção
na atividade profissional.
Nessa questão da regulamentação da profissão, percebi a destrutiva
separação entre os profissionais “qualificados”, que já alcançaram ou estão prestes a