Os sentidos da educação social para jovens educadores ... - Uece
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enriquecer o processo de aprendizagem, compartilhando suas experiências de vi<strong>da</strong> com<br />
as crianças e os adolescentes inseridos nos projetos. Foram admitidos pela Instituição<br />
através de convite, embora todos tenham se submetido à entrega de currículo. Alguns<br />
vivenciaram um processo seletivo mais rigoroso, como os <strong>educadores</strong> D, E e L,<br />
passando por avaliações escritas, entrevistas coletivas e vivências práticas.<br />
Na intenção de compartilhar com o leitor um pouco dessas experiências, a<br />
partir <strong>da</strong>s questões abertas conti<strong>da</strong>s no questionário de identificação, elaborei uma breve<br />
contextualização acerca dos <strong>educadores</strong> sociais no ambiente institucional, a saber:<br />
Tabela 4<br />
Ativi<strong>da</strong>des, Habili<strong>da</strong>des, Motivações e Experiências dos Jovens Educadores Sociais<br />
Educador Projeto/Área 32 Ativi<strong>da</strong>de Habili<strong>da</strong><br />
de<br />
A Crescer Santa Esporte Futebol Sente-se motivado<br />
Filomena<br />
em desenvolver a<br />
ativi<strong>da</strong>de por ter<br />
aptidão. “Sempre<br />
fui louco por<br />
futebol”.<br />
Motivação Experiência O que almeja<br />
Iniciou como<br />
adolescente<br />
atendido na<br />
escolinha de<br />
futebol do projeto<br />
Crescer com Arte.<br />
Foi voluntário,<br />
auxiliando o<br />
instrutor, depois se<br />
tornou monitor <strong>da</strong><br />
ativi<strong>da</strong>de,<br />
recebendo bolsa de<br />
monitoria, até<br />
tornar-se educador<br />
<strong>social</strong>, responsável<br />
pela ativi<strong>da</strong>de.<br />
Ser professor de<br />
Educação<br />
Física.<br />
B<br />
Crescer Bela<br />
Vista<br />
Arte-educação<br />
Artes<br />
visuais<br />
Sente-se motivado<br />
a desenvolver a<br />
ativi<strong>da</strong>de por<br />
possuir habili<strong>da</strong>de<br />
com desenho,<br />
gostar de <strong>da</strong>r aula<br />
e aprender.<br />
“Através dessa<br />
linguagem e do<br />
fato de ser<br />
educador, a ca<strong>da</strong><br />
dia que passa eu<br />
aprendo mais”.<br />
Iniciou como<br />
adolescente<br />
atendido no projeto<br />
Crescer com Arte.<br />
Depois se tornou<br />
monitor com bolsa<br />
e por destacar-se<br />
foi convi<strong>da</strong>do a<br />
assumir a ativi<strong>da</strong>de.<br />
Adquirir mais<br />
teoria <strong>para</strong><br />
desenvolver a<br />
sua ativi<strong>da</strong>de<br />
profissional.<br />
C<br />
Crescer Bela<br />
Vista<br />
Educação Social:<br />
acompanhamento<br />
dos adolescentes,<br />
desenvolvimento<br />
de oficinas<br />
Teatro<br />
Sente-se motivado<br />
a desenvolver a<br />
ativi<strong>da</strong>de pela<br />
possibili<strong>da</strong>de de<br />
multiplicar com os<br />
Iniciou como<br />
adolescente<br />
atendido no projeto<br />
Crescer com Arte.<br />
Tornou-se monitor<br />
Viajar,<br />
participar de<br />
companhias de<br />
teatro.<br />
32 O leitor deve observar que os Programas Crescer com Arte e Ponte de Encontro acontecem em algumas<br />
áreas de Fortaleza, <strong>da</strong>í levar o nome de alguns bairros <strong>da</strong> Ci<strong>da</strong>de, como Santa Filomena, Bela Vista entre<br />
outros que aparecem no quadro.