Os sentidos da educaÃ§Ã£o social para jovens educadores ... - Uece

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40 Essas questões serão respondidas ao longo de todo o trabalho, levando em consideração a política desenvolvida pela Coordenadoria-Funci e, especificamente, as ações dos programas onde os jovens educadores sociais estão inseridos, que apresento no capítulo seguinte.
41 CAPÍTULO 2 – A EDUCAÇÃO SOCIAL NOS PROGRAMAS CRESCER COM ARTE E CIDADANIA E PONTE DE ENCONTRO: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS Tanto a criança quanto o adolescente ocuparam espaços consideráveis na agenda política das intenções; faltou, infelizmente, que sua causa se inserisse na agenda política das ações, efetivamente. Rejane Batista Vasconcelos No Brasil, houve um grande crescimento dos grupos etários de 15 a 24 anos durante a década de 1990. Esse processo foi o resultado da dinâmica demográfica do passado recente e é conhecido como a “onda jovem” (RIBEIRO; LOURENÇO, 2003). Porém, ressaltam as autoras, que não se desconhece que, quando um determinado segmento se amplia significativamente na pirâmide populacional, emerge a exigência de planificação de ações públicas para atender as demandas que se instalam a partir do fenômeno. As mudanças sociais 42 das últimas décadas colocaram a juventude em evidência. Os reflexos de tais mudanças acabam por atingir, violentamente, as crianças e os jovens, revelando o aumento de alguns fenômenos como: a exploração sexual infanto-juvenil, a exploração do trabalho infantil, a exclusão dos jovens do acesso à educação e ao mercado de trabalho e, sobretudo, o elevado índice de mortes violentas entre os jovens. Segundo Diógenes (2003, p. 52), “a juventude tem se projetado como vitrine da vida social”. Porém, a vitrine que ganha expressão pública, hoje, é a da violência causada e sofrida pelos jovens, que acabam sendo estigmatizados e percebidos como “perigosos”, “marginais”. Não convém reforçar ou ficar apático frente à utilização de adjetivos negativos para ilustrar a “fase da vida” de um jovem, levando à equivocada concepção de que a juventude é homogênea. Não há unanimidade acerca do conceito de juventude, mas adoto aqui a sua conceituação enquanto produção sócio-histórica-cultural, já que cada época e sociedade admitem sua concepção própria e lhe atribui funções específicas. 42 Indicadores sociais do IBGE e do Relatório Mundial sobre a Juventude, produzido em 2005, pela Organização das Nações Unidas (ONU) informam que na faixa etária correspondente à população jovem se encontram os piores índices de evasão escolar, de desemprego, de falta de formação profissional, das mortes por homicídio, envolvimento com drogas e com a criminalidade.
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