Os sentidos da educação social para jovens educadores ... - Uece

44
chefe” das ações desenvolvidas pela Coordenadoria-Funci e alguns leitores podem não
possuir familiaridade com a temática.
Em seguida, após a apresentação dos programas, analiso como a Educação
Social é desenvolvida no âmbito desses programas e como esse desenvolvimento é
percebido pelos jovens educadores sociais e pelos gestores envolvidos na pesquisa. Em
todo o texto, além da leitura e análise dos documentos institucionais, trago como
complementação os depoimentos de alguns educadores sociais e dos coordenadores dos
programas que, de certa forma, registram conflitos com os PPPs.
2.1. Educação Social: passos históricos
De acordo com Machado (2011, p. 260), “a consolidação da Pedagogia
Social como campo teórico tem apresentado um processo marcante de discussão da
construção histórica da área e da busca de seus antecedentes.” Ressalta a autora que os
estudos sobre o fenômeno apresentam um cenário abrangente, global, diversificado e
sem fronteiras, que, inicialmente, estiveram centralizados em alguns países da Europa 44 ,
depois se espalharam por todo o continente, e se estenderam para a América Latina 45 ,
América do Norte e países da África.
A autora, utilizando-se da classificação elaborada por Caride (2005),
apresenta as etapas da Pedagogia Social, a partir da sequência cronológica e da
identificação de suas produções relevantes relacionadas à área, de:
(i)
(ii)
(iii)
Antecedentes, que se referem à existência de uma pedagogia-Educação
Social implícita. Nessa etapa estão incluídos os primórdios dos
processos educativos, mesmo entre povos sem tradição escrita,
destacando-se o período compreendido entre a época clássica e
metade do século XVIII, considerado período da evolução do
pensamento “pedagógico-educativo social”;
Origens, que se referem ao tempo histórico em que surge uma
Pedagogia social explícita. Corresponde ao período que compreende
desde o início da referência à expressão Pedagogia social, passando
pela incorporação do conceito e que segue até os anos trinta do
século XX;
Retrocessos e transição. O período do retrocesso, compreendido entre
os anos trinta e início dos anos quarenta, corresponde à fase em que
a Pedagogia social se submete aos poderes políticos, de tendência
fascista e autoritária. Representou um rompimento com os princípios
44 Na Alemanha, Espanha, Itália e França.
45 Especialmente Brasil, Uruguai, Argentina, Chile e México.