Os sentidos da educação social para jovens educadores ... - Uece

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CAPÍTULO 4 – A EDUCAÇÃO SOCIAL PARA OS JOVENS EDUCADORES
SOCIAIS DA COORDENADORIA-FUNCI: UM CONCEITO EM
CONSTRUÇÃO E POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÃO DE VIDA
A única concretização efetiva da emancipação consiste em que aquelas
poucas pessoas interessadas nesta direção orientem toda a sua energia para
que a educação seja uma educação para a contestação e para a resistência.
Theodor Adorno
Inicio este capítulo ressaltando a complexa tarefa de delimitar uma
conceituação acerca da Educação Social. Por tal razão, convido o leitor a construir e
reconstruir esta conceituação, em conjunto, tendo como caminho o diálogo entre o que
me foi revelado pelo campo de pesquisa e a teorização sobre a questão, considerando a
concepção de Rey (2010, p. 30) de que
o empírico representa o momento em que a teoria se confronta com a
realidade, sendo representado pela informação que resulta dessa
confrontação, e que se desenvolve por diferentes vias. Assim, o empírico é
inseparável do teórico, é um momento de seu desenvolvimento e
organização.
Segundo Silva (2011), o surgimento das práticas de Educação Social devese
a um movimento histórico particular que produziu teorias e tradições 81 que
alimentam divergências conceituais. O fenômeno ora é denominado como Educação
Social, ora Pedagogia Social, embora os discursos apontem a necessidade de se alcançar
uma educação completa capaz de possibilitar ao sujeito a transformação de sua
realidade, independentemente das denominações.
Em concordância com o referido autor, considero a Educação Social como
uma atividade prática de atendimento e a Pedagogia Social como a teoria que subsidia
essa atividade. Porém, assim como os sujeitos envolvidos na pesquisa, considero que o
subsídio para tal atividade prática não advém exclusivamente da Pedagogia Social, mas
81 Para um aprofundamento acerca das teorias e tradições construídas historicamente em torno da
Educação Social/Pedagogia Social ver em: ROMANS; PETRUS; TRILLA. Profissão: educador social.
Porto Alegre: Artmed Editora, 2003; NETO; SILVA; MOURA. Pedagogia Social. São Paulo: Expressão
e Arte Editora, 2009; GARRIDO [et al.]. Desafios e perspectivas da Educação Social: um mosaico em
construção. São Paulo: Expressão e Ate Editora, 2010; SILVA [et al.]. Pedagogia social: contribuições
para uma teoria geral da Educação Social. São Paulo: Expressão e Arte Editora, 2011 e SILVA. Vou para
a rua e bebo a tempestade: representações de educadores de rua de Fortaleza. UFC, 2011 (dissertação de
mestrado).