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cultura e política em cuba sob o prisma da revista - UFG

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146inmejorable de información y documentación <strong>sob</strong>re <strong>cultura</strong> <strong>cuba</strong>na, y meayu<strong>da</strong> considerabl<strong>em</strong>ente en mi labor de investigación y docencia, ya que mepermite al mismo ti<strong>em</strong>po suministrar orientaciones bibliográficas ynarratológicas muy útiles a los estudiantes de Doctorado que inician untrabajo de investigación y re<strong>da</strong>cción <strong>sob</strong>re <strong>cultura</strong> y literatura <strong>cuba</strong>nascont<strong>em</strong>poráneas en la Sorbone. CLAUDE FELL (Mountrouge, Francia.1999. Vol. 12/13. p. 261)Leyendo Le Monde me encontré un reportaje <strong>sob</strong>re su <strong>revista</strong>, donde se <strong>da</strong>bacuenta de la cali<strong>da</strong>d de su publicación (...) Compré su <strong>revista</strong> en un quioscoy, efectivamente, pude comprobar su cali<strong>da</strong>d. En la Facultad de Económicasy Empresariales de Santiago (en la que por cierto hay una «misión <strong>cuba</strong>na»de becados del PCC), donde doy clases de «Sociología General»,«Sociología de la Empresa» y «Socioeconomía de los movimientossociales», la he incluido en el programa, dentro de la información relativa aCuba. MIGUEL CANCIO (Santiago de Compostela. España. 1.998/99.Vol. 11. p. 194)Vengo por medio de ésta a agradecerles el envío de los números de su<strong>revista</strong>, la cual no sólo es muy interesante para mí ya que informa <strong>sob</strong>reasuntos <strong>cuba</strong>nos, sino que me sirve también en mis activi<strong>da</strong>des docentescomo catedrático de Lingüística Hispánica en la Universi<strong>da</strong>d de Leipizig.EBERHARD GÄTNER (Dresden. Al<strong>em</strong>anha. 2000-2001. Vol.19. p. 207)Quiero aprovechar estas líneas para felicitarles por su gran trabajo literario.No me cabe ni la menor du<strong>da</strong> de que su <strong>revista</strong> tiene futuro como lo dice lahoja de suscripción «un presente con futuro». Su <strong>revista</strong> le brin<strong>da</strong> al lector<strong>cultura</strong>, historia, literatura, religión, en fin, información <strong>sob</strong>re una granvarie<strong>da</strong>d de t<strong>em</strong>as. Me gustaron todos los artículos tanto por su equilibriolingüístico como por su carácter informativo. Todos tienen una ciertautili<strong>da</strong>d para los profesores que tengan alumnos de nivel avanzado ysuperior. Los alumnos si<strong>em</strong>pre muestran interés por conocer la historia, laliteratura y la <strong>cultura</strong> de otros pueblos y los artículos de Encuentro ilustranperfectamente lo que está aconteciendo con el pueblo <strong>cuba</strong>no en est<strong>em</strong>omento en todos los campos. Llevando a clase uno de estos artículos, devez en cuando, el profesor añade <strong>cultura</strong> y varie<strong>da</strong>d a sus clases. DOMINGOIGLESIAS (Minas Gerais. Brasil. 1999-2000. Vol. 15. p. 246)Tanto a carta anterior quanto a que se segue são provenientes do territóriobrasileiro e ilustram o pensamento desses intelectuais acerca do que se passa com aexperiência socialista <strong>em</strong> Cuba. Ain<strong>da</strong> que não esteja identifica<strong>da</strong> a nacionali<strong>da</strong>de de ambosos leitores, eles retratam a circunstância <strong>em</strong> que a <strong>revista</strong> é difundi<strong>da</strong> e o interesse de suanarrativa <strong>sob</strong>re o imaginário dos estu<strong>da</strong>ntes e intelectuais brasileiros. Como afirma a leitoraI<strong>da</strong>lia M. Arnais, grande parte <strong>da</strong> intelectuali<strong>da</strong>de brasileira “opera com os grandes mitos erelatos <strong>da</strong> esquer<strong>da</strong> dos anos 60”. O acompanhamento <strong>da</strong> história <strong>da</strong> Revolução Cubana e ocontato com outra interpretação de sua condução têm suscitado a desconstrução do discurso e<strong>da</strong> simbologia do ideal socialista <strong>cuba</strong>no, como d<strong>em</strong>onstra a carta:

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