Bildning för alla! - DiVA

Att lyssna till barn
I gränslandet mellan livsvärldar och systemvärlden
Kristina Szönyi
inledning
Konventionsstaterna skall tillförsäkra det barn som är i stånd att bilda egna åsikter
rätten att fritt uttrycka dessa i alla frågor som rör barnet, varvid barnets åsikter skall
tillmätas betydelse i förhållande till barnets ålder och mognad (FN:s konvention om
barnets rättigheter. Artikel 12:1).
Barn och ungas vilja, åsikter och erfarenheter är viktiga. Betydelsen av och
kravet på att lyssna till barn och unga och ta dem på allvar lyfts fram i olika styrdokument,
både nationella och internationella. Tydligast framträder det kanske i
Barnrättskonventionen som det inledande citatet är hämtat från.
Rätten att komma till tals i olika sammanhang innebär i hög utsträckning att
vuxna måste skapa dessa förutsättningar och att vuxna måste lyssna när barn
och unga uttrycker sin vilja och åsikter. Samma rättighet gäller för alla barn men
kunskap och erfarenhet har visat att barn och unga med funktionsnedsättning
många gånger får sämre möjligheter att göra sina röster hörda och påverka beslut
som rör dem själva, än barn utan funktionsnedsättning. Det kan tyckas paradoxalt
eftersom det är betydligt fler särskilda beslut som tas som får direkta konsekvenser
för barn med funktionsnedsättning. Utöver beslut som rör barn och unga generellt
berörs barn och unga med funktionsnedsättning också av beslut som handlar
om habiliteringsinsatser, stöd i skolan och organisering av undervisning, stöd i
hemmet etc. I FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning
har detta uppmärksammats och man kan konstatera att konventionen tjänar
som en ytterligare skärpning av kravet på att lyssna på och ta hänsyn till åsikter
som barn och unga med funktionsnedsättning har:
SzÖnyi • 45