Sverige
Sverige
Sverige
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
104 kris och lärdom<br />
talet av de lokala händelserna – med enbart lokal eller<br />
regional utbredning – kan däremot knappast sägas ha<br />
varit av samma problematiska slag. Även om några av<br />
dem varit sammansatta, som att de sträckte sig över<br />
många samhälls sektorer och innebar omfattande hanteringsinsatser,<br />
så har de inte skapat tyngre konflikter<br />
eller andra allvarliga problem. Såtillvida kan tesen om<br />
förhöjd problematik vid en extrem händelse med internationell/global<br />
karaktär bekräftas.<br />
Den politiska dimensionen kan antas bli mer uppgraderad<br />
ju mer nationell och särskilt ju mer internationell<br />
krisföreteelsen är. På lokal nivå är politikoch<br />
policyuttrycken begränsade, särskilt ideologiskt<br />
men även i betydelsen (diskussion om) inriktningsbeslut<br />
etc. Den politiska sfären införlivar sig i den operativa<br />
sfären och tar på sig en roll som krishanterare.<br />
Den holländska forskningens uppfattning att kriser är<br />
starkt politiska fenomen går knappast att känna igen<br />
när det gäller de här undersökta lokala krishändelserna,<br />
med nyanseringen att politiker just är mer eller<br />
mindre praktiskt involverade i krisarbetet och kriskommunikationen.<br />
Förtroendet för politik och myndigheter på lokal<br />
nivå har knappast skadats av skötseln av de inträffade<br />
händelserna. Snarare finns i denna studie tecken på att<br />
detta förtroende i ett antal fall gått stärkt ur krishändelserna,<br />
även om detta inte undersökts specifikt. Det<br />
ligger i linje med det ökade förtroendet för politiker i<br />
vårt land som uppmätts efter 11 september-attentaten<br />
(Holmberg & Weibull 2003), där politiken kan tolkas<br />
ha hanterat händelsen på ett godtagbart sätt. Undantag<br />
från ökat förtroende kan emellertid noteras, med<br />
exemplet Tjernobyl i början av den undersökta perioden<br />
och mordet på ett dagisbarn under senare delen<br />
av perioden (liksom regeringens tsunamihantering på<br />
riksnivå). Tydliga undantag på lokal nivå kan också<br />
konstateras för några företag med samhällsuppgifter,<br />
enkannerligen el- och teleföretagen i samband med januaristormen.<br />
Som avrundning av den internationella utblicken<br />
kan sägas att <strong>Sverige</strong> i sekler varit förskonat från verkligt<br />
svåra kriser och saknar den djupa krishanteringshistoria<br />
som man exempelvis har med sig på brittisk<br />
mark från kriget och dess bombförstörelse. På svensk<br />
mark och i det svenska lokalsamhället existerar samtidigt<br />
en kultur av att kunna organisera sig kring olika<br />
uppgifter, vilket bidragit till god förmåga att etablera<br />
ett fungerande krisarbete.<br />
Erfarenheter och lärdomar<br />
Erfarenhet har stor betydelse för en fungerande krishantering<br />
och kriskommunikation. En genomgående<br />
mening hos intervjuade krisaktörer i denna studie är<br />
att de och deras myndigheter erhållit en rad kunskaper<br />
av/från tidigare krisarbete som givit värdefulla erfarenheter<br />
och lärdomar som påverkat formerna för och<br />
förmågan till krisarbete vid de olika kris tillfällena.<br />
Tre typer av lärande identifieras av Boin, m.fl.<br />
(2005), nämligen det erfarenhets-, förklarings- och<br />
kompetensbaserade lärandet. Den första typen betyder<br />
eget tidigare krisarbete. Den andra handlar om kritisk<br />
vetenskapsbaserad utvärdering av crisis auditors. Den<br />
tredje typen handlar om kompetens som grund för att<br />
skapa nya sätt att hantera nya kriser. Hanteringen av<br />
gamla och nya krisfall i denna studie bygger i huvudsak<br />
på erfarenhetsbaserat lärande i kombination med<br />
kompetens inriktat lärande. Den andra typen med särskilda<br />
krisanalytiker existerar knappast hos svenska<br />
lokala myndigheter.<br />
Utifrån de här studerade fallen erhålls erfarenhet<br />
och lärdom av krisarbete främst på två sätt, genom<br />
övningar och genom att man har arbetat med sådana<br />
krisfrågor vid tidigare extrema händelser. Till detta<br />
kommer kunskaper som införskaffats genom att ta<br />
del av utvärderingar och forsknings studier av andra<br />
händelser, genom studiebesök och genom deltagande i<br />
kurser på krisområdet etc.