Dialogkompetens i skolans vardag - Publikationer - LTU - Luleå ...

den de talar. Det mest vanliga är att elever har teckenspråksundervisning ett par
gånger i veckan. Elever som behärskar båda språken har fördel av att inte behöva
välja antingen eller, utan kan ingå i kommunikation där språket väljs utifrån situation
och miljö. Valfriheten fungerar på skolor som har en tvåspråkig miljö. Problemen
uppstår när inte samtliga vuxna och elever, kan göra sig förstådda på teckenspråk.
Bristen på teckenspråkskunnig personal är en av flera orsaker till att hörselskolor
inte generellt kan betraktas som tvåspråkiga miljöer.
I ett internationellt perspektiv är ovanstående indelning inte vanligt förekommande.
Utanför Norden prioriteras den egna hemskolan. De nordiska länderna skiljer
ut sig genom att lägga stor vikt vid rätten till teckenspråk och erbjuda särskilda
skolor för elever med hörselnedsättning, som vill utveckla teckenspråket. Eftersom
hörselklassmiljöer sällan förekommer internationellt är den forskning som
genomförts i liknande miljöer sparsamt förekommande. Ahlström (2000) har i sin
avhandling studerat kommunikation i förskolan där barn med hörselnedsättning
ingick i miljöer med både tal och teckenspråk. Studien synliggjorde hinder i miljön
som försvårade kommunikationen samt att den vuxnes förhållningssätt hade
stor betydelse för samspel mellan barnen. Studier genomförda i integrerade miljöer
(Bergqvist, 2001; Tvingstedt, 1993), studier som jämför miljöer (Gellerstedt,
2006) eller studier av miljöer helt baserade på teckenspråk (Roos, 2004) har beröringspunkter
vad gäller behov i miljön, men synliggör inte de specifika frågor
som uppstår när alla elever är beroende av hörselteknisk utrustning.
Hörselteknisk utrustning
En hörapparat kan ha tre inställningar (m, t & m/t) 12 . M-läge innebär att hörapparatens
mikrofon tar upp och överför allt ljud, både tal och bakgrundsljud. T-läge
innebär att höra via en fast hörselslinga där talet, men inte bakgrundsljudet, förstärks.
Den som pratar har tillgång till någon form av mikrofon, runt halsen eller
på bordet. M/T-läge innebär att ljud och tal överförs genom både t- och m-läge,
men det är få elever som har den inställningen på sin hörapparat. Att korrigera
nedsatt hörsel med hjälp av hörapparat, är inte som att korrigera nedsatt syn med
hjälp av glasögon. Hörapparaten kan inte återge hörseln som ett normalt öra, det
uppstår förvrängningar av ljudet och ofta ökad ljudkänslighet. Hörapparaten urskiljer
inte heller ljud på samma sätt, vilket leder till att även bakgrundsljud förstärks.
För att koncentrera sig på det som sägs, tvingas personen att samtidigt sortera
bort ovidkommande ljud. Lyssnarsituationer i bullriga miljöer kan ta så
12 Se hörselteknisk utrustning under Internetlänkar i referenslistan.
19