spreminjanje motečega vedenja v razredu s kognitivno-vedenjskim ...

6 LITERATURA:
- Beck, J. S. (1995). Cognitive therapy: basics and beyond. New York, London:
Guilford Press.
- Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v RS (1995). Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo
in šport.
- Bratina, A. (2002). Psihosocialna rehabilitacija oseb s težavami v duševnem zdravju:
diplomska naloga. Ljubljana: Filozofska fakulteta.
- Carr, D. (2005). Personal and interpersonal relationships in education and teaching: a
virtue ethical perspective. British Journal of Educational Studies, Vol. 53, No. 3, pp.
255-271.
- Carr, D. (2006). Professional and personal values and virtues in education and
teaching. Oxford Review of Education, Vol. 32, No. 2, pp. 171-183.
- Daunic, A. P., Smith, S. W. idr. (2006). Classroom-based cognitive-behavioral
intervention to prevent agression: Efficacy and social validity. Journal of School
Psychology, št. 44, str. 123-139.
- Dombeck, M. (2006). Cognitive restructuring.
(http://mentalhelp.net/poc/view_doc.phptype=doc&id=9350&cn=91, pridobljeno
25.4.2007)
- Gabbard, G. O., Beck J. S., Holmes J. (2005). Oxford textbook of psychotherapy.
New York: Oxford University Press.
- Ghafoori, B., Tracz, S. M. (2004). Cognitive-Behavioral Therapy As A Clinical
Intervention for Childhood Disruptive Behaviours: A Meta-Analysis.
(http://www.priory.com/psych/CBTchildhood.html, pridobljeno 25.4.2007)
- Glasser, W. (1994). Dobra šola. Vodenje učencev brez prisile. Regionalni
izobraževalni center Radovljica.
- Gomboc, M. (2007). Izhodišča za oblikovanje vzgojnega koncepta osnovne šole in
vzgojnih načrtov osnovnih šol. Sodobna pedagogika, let. 58, posebna izd., str. 196-
208.
- Grubelnik, J. (2004). Funkcionalna analiza vedenja. V: Prispevki iz vedenjsko
kognitivne terapije. Ljubljana: Društvo za vedenjsko in kognitivno terapijo.
- Jurišič, B. D. (1999). Zakaj mi to delajo: spreminjanje motečega vedenja v šoli s
kognitivno modifikacijo vedenja. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za Šolstvo.
92