Læsevejlederen som medpraktiker – udvikling af læseforståelse i fag
Læsevejlederen som medpraktiker – udvikling af læseforståelse i fag
Læsevejlederen som medpraktiker – udvikling af læseforståelse i fag
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>af</strong>prøves.<br />
om et bevidst valg <strong>af</strong> strategi.<br />
106<br />
Mundtlighed: Læreren og eleverne<br />
fælles<br />
Læreren viser hvordan man kan<br />
benytte skemaet til den vist opgave<br />
på tavlen<br />
Nyt eksempel præsenteres.<br />
Mundtlighed: Læreren<br />
Eleverne kommer med forslag til,<br />
hvad der skal skrives i skemaet til<br />
den nye opgave.<br />
Metakognition<br />
Mundtlighed: Eleverne fælles<br />
Læreren fokuserer på at der godt<br />
kan være mange forskellige måder<br />
at løse en opgaven på, man<br />
skal vælge den strategi der er<br />
bedst for en selv.<br />
Fælles snak<br />
Eleverne <strong>af</strong>prøver skemaet på en<br />
opgave i makkerpar<br />
Eleverne fremlægger for et andet<br />
makkerpar<br />
rapport: LæsevejLederen <strong>som</strong> <strong>medpraktiker</strong><br />
Mundtlighed: Læreren<br />
Mundtlighed: Læreren og eleverne<br />
Skriftlighed: Eleverne i makkerpar<br />
Eleverne bruger de sidste 5 min.<br />
på at skrive logbog<br />
Opsamling på logbog<br />
Mundtlighed: Eleverne i firmandsgrupper
Change language