Læsevejlederen som medpraktiker – udvikling af læseforståelse i fag
Læsevejlederen som medpraktiker – udvikling af læseforståelse i fag
Læsevejlederen som medpraktiker – udvikling af læseforståelse i fag
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>som</strong> du mener, er overflødige.<br />
Hvis ja, hvorfor?<br />
112<br />
5. Har du ideer til hvordan skemaet<br />
kan blive endnu bedre?<br />
6. Oplever du at det er blevet<br />
nemmere at løse tekststykker<br />
efter dette forløb? Hvis ja<br />
hvorfor?<br />
Efterhånden <strong>som</strong> eleverne bliver<br />
færdige, får de et ark med opgaver<br />
de skal lave mens de venter<br />
på resten.<br />
Det er vigtigt at alle får alt den<br />
tid de har brug for, til at svare på<br />
spørgsmålene.<br />
Mundtlighed: Læreren og eleverne<br />
fælles<br />
Opsamling<br />
rapport: LæsevejLederen <strong>som</strong> <strong>medpraktiker</strong><br />
Fælles snak om hele projektet<br />
Skriftlighed: Eleverne individuelt<br />
Eleverne bruger 5 min. på at<br />
skrive logbog<br />
Mundtlighed: Læreren og eleverne<br />
fælles<br />
Opsamling på logbog