Handreichung zur Kommunalen Entwicklungspolitik - BMZ

Handlungsfelder und Perspektiven der Kommunalen Entwicklungspolitik
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der
Stadt Frankfurt am Main
systematisch weiterentwickeln, so dass Kräfte der Selbstorganisation
wirksam werden.
Bildung ist die zentrale Ressource für die nachhaltige Entwicklung
der international orientierten Stadt Frankfurt am
Main. Sie ist Grundlage für eine erfolgreiche wirtschaftliche,
soziale und umweltgerechte Stadtentwicklung.
Bildung für nachhaltige Entwicklung hat die Aufgabe, heute
Kompetenzen für die Welt von Morgen zu vermitteln. Die
Stadt Frankfurt hat deshalb im Frühjahr 2008 beschlossen,
sich unter dem Motto „Fit für die Zukunft“ an der UN-
Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung zu beteiligen.
Der Beschluss der Stadtverordnetenversammlung knüpft an
die erfolgreichen Frankfurter Dekadenprojekte „Bildungsraum
GrünGürtel“ und „Naturschutzbotschafter“ an.
Mit dem Projekt „Fit für die Zukunft – Nachhaltigkeit Lernen
in Frankfurt“ wird ein zukunftsweisendes Netzwerk
aufgebaut. Es soll helfen, Bildungsangebote im Sinne der
Nachhaltigkeit weiterzuentwickeln, Aktivitäten zu bündeln
und Impulse für neue Projekte zu geben. Zielgruppen sind
– entsprechend des Leitbilds des lebenslangen Lernens – die
Stadtbewohner in jedem Lebensalter. Aufgefordert zur
Mitarbeit sind Akteure von den traditionellen Bildungsinstitutionen
wie der Schule bis hin zu denen des informellen
Lernens wie Vereine, Initiativen oder Unternehmen.
Für die Pilotphase 2008 bis 2009 wurde ein Bildungsprogramm
zu den Themen „Wasser“ und „Energie“ aufgelegt.
Es berücksichtigt ökologische Aspekte ebenso wie
wirtschaftliche, soziale und globale. Seither wurde das Programm
beständig weiterentwickelt und zu einem wesentlichen
Bestandteil der Bildungslandschaft in Frankfurt.
Die Rolle der Kommune im Bereich der BNE liegt auch in
der des Initiators und Vernetzers. Als Förderer von
Lernprozessen innerhalb der Zivilgesellschaft und zwischen
den verschiedenen beteiligten Partnern, einschließlich Wirtschaft
und Wissenschaft, können Kommunen Dialog- und
Kooperationsprozesse im Sinne einer Netzwerkkultur
Anknüpfungspunkte für kommunale Aktivitäten der BNE
sind:
• Bereitstellung von Infrastruktur für Bildungsarbeit
• Förderung außerschulischer Lernorte
• Ganztagsangebote an Schulen
• Förderung von nachhaltigem Schulmanagement (Energie,
Müll, Ernährung, alles Dinge, bei denen Kommunen
als Schulträger Zugriff haben und die im Zuge ganzheitlicher
Schulentwicklung mit dem Schulcurriculum
verbunden werden müssen. Die globale Dimension ist
dabei angelegt.)
• Unterstützung von Schulpartnerschaften
• Verankerung globaler Fragestellungen in der Erwachsenenbildung
• Nutzung des Lernfeldes Fairer Handel
• Schaffung von Bildungsimpulsen durch Konferenzen
und Kampagnen für die Kommune
• Vernetzung von Schulen und Kommunen
• Verankerung von globalem und interkulturellem Lernen
vom Kindergarten bis zur Berufsausbildung
• Zusammenarbeit mit Akademien, Stiftungen, kirchlichen
Einrichtungen und Nichtregierungsorganisationen
• Vernetzung entsprechender Ansätze im Hochschulbereich
• finanzielle Unterstützung einzelner Ansätze und Projekte
Wichtig für die Verstetigung und Verankerung von Bildungsprozessen
ist eine begleitende Öffentlichkeitsarbeit, die
das Bildungswissen einer breiten Öffentlichkeit vorstellt und
zur Partizipation einlädt. Eine auf aktive Teilhabe, Partizipation
und Interaktion setzende Öffentlichkeitsarbeit sollte die
BNE in verschiedene gesellschaftliche Bereiche hineintragen
und die Möglichkeit bieten, BNE bei neuen Zielgruppen zu
verwurzeln.
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