LAssi - Lernen-mit-Notebooks

Einführung
Zukunftsorientiert Lernen – Lernen mit Notebooks in Deutschland
Gerhard Lindemann, Hewlett-Packard
email: gerhard_lindemann@hp.com
Als Mitarbeiter des Computerunternehmens Hewlett-Packard (HP) erlebe ich die neuen
Herausforderungen, die die neuen Informationstechnologien � allen voran das Internet � an
die Gesellschaft und das Arbeitsleben stellen, hautnah mit. Die Schnelligkeit, mit der diese
Veränderungen vonstatten gehen, ist für die Computerbranche nichts Neues, lebte sie
doch von jeher immer nur bis zum nächsten Technologiezyklus. Doch die zunehmende
Vernetzung der Welt bedeutet längst nicht mehr nur den Wandel eines Hardware-
orientierten Unternehmens wie Hewlett-Packard zum Internet- oder Service-Unternehmen,
sondern einen „Ruck“ durch alle Bereiche unseres Lebens, der weit über das Erledigen der
Bankgeschäfte vom heimischen Computer aus hinausgeht. Die aktuelle und aktive Nutzung
von moderner Informations- und Kommunikationstechnik in allen Bereichen unserer Ge-
sellschaft entscheidet über viele neue und dauerhafte Arbeitsplätze sowie nachhaltigen
Wohlstand. Der Bildungspolitik kommt dabei eine herausragende Rolle zu, die nur durch
effektive Zusammenarbeit mit der Wirtschaft gemeistert werden kann.
So kann es sich im Zeitalter der Information grundsätzlich keiner mehr erlauben, damit zu
kokettieren, dass er mit dem Computer nicht umgehen kann. Doch insbesondere junge
Menschen, die ihr gesamtes (Erwerbs-) Leben noch vor sich haben, müssen mit Informati-
onen und Informationstechnologien professionell umgehen können. Die sogenannte Netz-
Generation der heute 2- bis 18jährigen wächst in einer unvergleichbaren Medienlandschaft
bestehend aus Fernseher, Videorecorder und Computer auf. Doch auch hier gibt es die
unvermeidliche digitale Kluft zwischen denjenigen, die regelmässigen Zugang zum Compu-
ter haben – sei es zu Hause oder in der Schule – und derjenigen Schüler, die kaum eine
Möglichkeit haben, sich Informationen aus dem Netz zu beschaffen.
Hier sind wir aus der Wirtschaft besonders gefordert; denn wir sind auf Mitarbeiter ange-
wiesen, die mit Computer und Internet ganz selbstverständlich umgehen können. Es ist seit
langem klar, dass wir diese Aufgabe nicht allein den Schulen und Universitäten überlassen
können.
Basierend auf meinen Erfahrungen kann ich sagen, dass Notebooks in der Schule den
Fachunterricht wesentlich bereichern. Die Schüler können während des Unterrichts damit
arbeiten und können ihre Arbeit problemlos zu Hause fortsetzen. So ist ein fließender
Wechsel gewährleistet. Wenn in Schulen dann zusätzlich noch ein Internetklassenzimmer
bzw. ein Computerraum mit PCs zur Verfügung steht, hat man eine Lernumgebung
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