LAssi - Lernen-mit-Notebooks

Einführung
Eine Erprobung und Überprüfung der Ziele des Lernens mit Notebooks in Schülerhand
ergänzt die pädagogischen Erfahrungen an einer sehr entscheidenden Stelle und wird si-
cher auch die Diskussion um die weitere Schulentwicklung bereichern. Ob dabei die Maxi-
me: Jedem Schüler sein persönliches Laptop pädagogisch tatsächlich so entscheidend ist,
oder ob auch andere Modelle wie etwa: Dort wo Unterricht stattfindet, sollten die erforderli-
chen Medien verfügbar sein ihre Berechtigung haben, möge die weitere Entwicklung zei-
gen. Sicher ist jedoch, dass der Laptopansatz sehr grundlegende Fragen einmal zur ge-
setzlichen Regelung von innerer und äußerer Schulverwaltung und zum anderen zur El-
ternbeteiligung bei Sachkosten aufwirft. Hier könnten pädagogische Anliegen leicht durch
Ressourcenfragen überlagert werden, zumal eine solche finanzielle und logistische Kraft-
anstrengung wie sie ein flächendeckendes Lernen mit Notebooks voraussetzen würde, nur
mit Beteiligung der Wirtschaft und mit Public Private Partnership denkbar wäre.
Die Hessische Landesregierung, die 33 Schulträger und die hessische Wirtschaft haben
sich im März 2001 auf eine gemeinsame Erklärung zum Start der Medieninitiative „Schule
@ Zukunft“ verständigt. Wir wollten die Modernisierung der hessischen Schulen gemein-
sam tragen und umsetzen. Dafür sind wir gemeinsam in die Offensive gegangen.
Die Vereinbarung sieht vor, dass die Landesregierung in den Jahren 2001 bis 2003 jeweils
5 Millionen Euro für das Programm „Schule @ Zukunft“ zur Verfügung stellt – mit der Opti-
on einer Verlängerung für die Jahre 2004 und 2005 mit weiteren 10 Millionen Euro. Der
Hessische Städtetag und der Hessische Landkreistag haben ihren Mitgliedern empfohlen,
sich an diesem Programm in gleicher Höhe zu beteiligen. Weiterhin haben die hessischen
Unternehmer zugesichert, ihr hohes Unterstützungsengagement fortzusetzen.
Die Medieninitiative „Schule @ Zukunft“ unterstützt drei Schwerpunkte: Erstens die Ver-
besserung der Ausstattung mit Computern, Netzwerken, Internetzzugängen und Software,
zweitens die Regelung der Pflege und Wartung der Computer und Netze und drittens die
Vermittlung der Medienkompetenz in allen Phasen der Lehrerbildung. Die Erprobung eines
Lernens mit Notebooks im Klassenverband wird im Rahmen innovativer Projekte ermög-
licht. Damit haben wir im Bildungsland Hessen die Weichen für einen modernen Unterricht
gestellt. Die Chancen der Computersysteme wollen wir dabei ganz egoistisch und pragma-
tisch für mehr Qualität in Schule und Unterricht nutzen, ohne ihnen ein Mäntelchen wie die
spirituelle Maschine oder Intelligenz ohne Moral anhängen zu wollen.
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