LAssi - Lernen-mit-Notebooks

Rahmenbedingungen für das Lernen mit Notebooks
nen, sondern in die auch die vorgesetzten Dienststellen mit eingebunden werden
müssen.
11. Die am Projekt beteiligten Kolleginnen und Kollegen haben praktisch ausnahmslos
in der kurzen Zeit ihre IT-Kompetenz noch weiter ausgebaut und haben die Jorna-
das in ihren Unterricht integriert.
12. Ein besonderer Nebeneffekt des Projekts liegt im Bereich der Medienerziehung, da
über das Projekt in zahlreichen Zeitungen, Zeitschriften, Radio- und Fernsehsen-
dungen bis hin zu Live-Übertragungen aus dem Gymnasium Landau berichtet wur-
de und immer noch wird. Die Schülerinnen und Schüler der 11. Klassen erhalten so
einen unverstellten Einblick in die Funktionsweise moderner Massenkommunikati-
on, den der reguläre Unterricht niemals leisten könnte.
13. Bereits 20 Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Landau haben ein einwö-
chiges Praktikum bei HP in Böblingen absolviert und wurden so mit der modernen
Arbeitswelt und deren Anforderungen vertraut gemacht.
14. Die Entwicklung einer speziellen "Schulsoftware", welche die Erfordernisse des
Lernens und Lehrens in angemessenem Umfang berücksichtigt, wäre wünschens-
wert.
15. Die Arbeit mit den Handhelds im Unterricht gibt Anlass zu der Überlegung, ob und
wie sich die traditionelle Lehrerrolle ändern sollte.
16. Es muss über Finanzierungskonzepte, wie sie staatlichen Schulen bisher weitge-
hend unbekannt waren - Sponsoring und Public-Private-Partnership - nachgedacht
werden. Die Fragen der Medienintegration sind nicht von den Fragen der Finanz-,
Personal- und Gestaltungsautonomie zu trennen.
17. Das Projekt hatte in der internen Schulentwicklung den Effekt einer Initialzündung,
da in der Nachfolge auf in anderen Bereichen neue Unterrichtsformen (z.B. Freiar-
beit) erprobt wurden.
Insgesamt gesehen ist trotz der technischen Mängel und Hindernisse das Projekt als sehr
positiv zu bewerten.
Da den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 11 des Schuljahres 1999/2000 von
Hewlett-Packard zugesagt worden war, dass sie die Geräte während der drei Jahre der
Oberstufe und über das Abitur hinaus behalten dürften, sah sich die Schule im Schuljahr
2000/2001 vor dem Problem, die neue 11. Jahrgangsstufe mit Geräten zu versorgen, die
benötigte Infrastruktur war ja vorhanden. HP spendete wiederum großzügig 30 Geräte. Die
drei elften Klassen dieses Jahrgangs erhielten die Jornadas über das Schuljahr verteilt in
alternierenden Blöcken von ca. 3-4 Wochen. Lediglich die PC-Karte für den drahtlosen
Internetzugang musste finanziert werden. Der Preis von ca. 800 DM konnte jedoch durch
Spendengelder lokaler und regionaler Firmen und Banken so weit gedrückt werden, dass
die Eltern der betroffenen Schüler noch einen Betrag von 100 DM entrichten mussten. Im
Schuljahr 2001/2002 wurde dieses Procedere wiederholt.
44