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Sicherung des pädagogischen Mehrwerts<br />
Einführung<br />
Seite 67 Persönliche <strong>Notebooks</strong> versus andere Organisationsformen<br />
Michael Vallendor, SEMIK Hamburg<br />
Seite 70 Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen<br />
Netzwerk Medienschulen<br />
Oliver Vorndran, Bertelsmann-Stiftung<br />
Seite 86 <strong>Notebooks</strong> in der betrieblichen Berufsausbildung<br />
Klaus Dubiella, Hewlett Packard<br />
Seite 87 <strong>Notebooks</strong> in der universitären Lehre<br />
Prof. Dr. Reinhard Keil-Slawik, Universität Paderborn<br />
Seite 90 <strong>Notebooks</strong> in der Lehrerausbildung – Referendare als „Botschafter des <strong>Lernen</strong>s<br />
<strong>mit</strong> neuen Medien“<br />
Thomas Unruh, Staatliches Studienseminar Hamburg<br />
Seite 93 Warum Niedersachsen den Einstieg in die Notebook-Ära wagt! – Die neue<br />
Lernkultur braucht die neuen Medien<br />
Achim Schreier / Wolf-Rüdiger Wagner, n-21<br />
Seite 100 Neues <strong>Lernen</strong>, zukunftsorientierter Unterricht<br />
Erich Bernhard, Nordpfalzschule Alsenz<br />
Lernarrangements gestalten<br />
Seite 102 Problemlösendes <strong>Lernen</strong> im fächerintegrierenden Unterricht<br />
Ines Lessing, Olaf Zeiske, Michael Vallendor, SEMIK Hamburg<br />
Seite 106 Der Notebookeinsatz in Projekten der beruflichen Ausbildung<br />
Edgar Thomas, IBM<br />
Seite 110 Notebookeinsatz im beruflichen <strong>Lernen</strong>: Die Rolle der Berufsschule<br />
Dr. Wolfgang Kehl, Rudolf-Rempel-Berufskolleg Bielefeld<br />
Seite 114 Leben, Lehren und <strong>Lernen</strong> zu jeder Zeit an jedem Ort. Die Notebook Universität<br />
Karlsruhe: Gesamtkonzeption zur integrativen, ubiquitären E-<br />
Learning-Umgebung der Universität<br />
Prof. Dr. Peter Deussen, Universität Karlsruhe<br />
Seite 119 “Notebook-University“ an der Technischen Universität München<br />
Prof. Bernd Brügge, PhD, Lehrstuhl für Angewandte Softwaretechnik<br />
Anhang<br />
Seite 123 Studium an der Hochschule für Bankwirtschaft: Mit Bachelor und Master fit<br />
für Banking & Finance. Porträt<br />
Angelika Werner, Hochschule für Bankwirtschaft<br />
Seite 125 Teilnehmer der Tagung „Zukunftsorientiert <strong>Lernen</strong>“<br />
Seite 129 Programm der Tagung „Zukunftsorientiert <strong>Lernen</strong>“<br />
Seite 131 Publikationen der Initiative D21<br />
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