Vorlesung - Phil.-So. - Universität Augsburg

Veranstaltungen
Vorlesung
Prof. Dr. Markus Dresel - Differentielle Psychologie der Lernenden und Lehrenden
DozentIn: Prof. Dr. Markus Dresel
Termin: Mo. 15:45 - 17:15 (wöchentlich),
Erster Termin: Mo., 09.05.2011, 15:45 - 17:15, Ort: (HS 1002 Geb. T (Physik))
Status: Vorlesung
Beschreibung: Die Vorlesung gibt einen Überblick über pädagogisch relevante Begriffe,
Modelle und Befunde der Differentiellen Psychologie mit Fokussierung auf
Lehr-Lernprozesse. Neben der schwerpunktmäßigen Behandlung von Lehr-Lernprozessen
in Schule und Unterricht wird auch das Lernen im Erwachsenenalter thematisiert. Anhand
einzelner Merkmalsbereiche werden bedeutsame Theoriezugänge exemplarisch vertieft
und auf pädagogische Kontexte bezogen. Der Schwerpunkt wird dabei gelegt auf
kognitive, motivationale und emotionale Personmerkmale, die Einfluss auf die Erreichung
von Lern- und Leistungsanforderungen haben. Daneben erfolgt - als Querschnittsaspekt -
eine grundlegende Einführung in die psychologische Diagnostik sowie eine Darstellung
von Ansätzen zur Diagnose der behandelten Personmerkmale.
Raum: (HS 1002 Geb. T (Physik))
Teilnahme: Lehramt nach LPO 2008; Lehramt nach LPO 2002;BA/MA Medien und
Kommunikationswissenschaft;Dipl.Pädagogik
erw. TeilnehmerInnenzahl: 0
Bereich:
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Medien und Kommunikation > B.A.
Medien und Kommunikation > Prüfungsordnung 2009 > Nebenfach N6
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Medien und Kommunikation > M.A.
Medien und Kommunikation > Prüfungsordnung 2009 > Nebenfach N2
Modul: LA: EwS-Psy-11.1, EwS-Psy-21.1;MuK: Medienpsychologie;
Prof. Dr. Markus Dresel - Psychologische Diagnostik und Intervention
DozentIn: Prof. Dr. Markus Dresel
Termin: Do. 10:00 - 11:30 (wöchentlich),
Erster Termin: Do., 05.05.2011, 10:00 - 11:30, Ort: Hörsaal I Sigma-Park
Status: Vorlesung
Beschreibung: Die formelle und informelle Diagnostik von Person- und
Umweltmerkmalen spielt für die professionelle Gestaltung von Lehr-Lernprozessen (z.B.
Diagnose von Lernvoraussetzungen, Lernerträgen und Lernumwelten), aber auch für die
Beratung und Intervention bei verschiedenen Anlässen (z.B. Störungen im Erleben und
Verhalten) eine zentrale Rolle. Die Vorlesung führt entsprechend breit in die Begriffe,
Methoden, Kriterien und Modelle der Psychologischen Diagnostik und der Intervention
ein. Thematisiert werden u.a. Qualitätsmaßstäbe, die an Diagnosen zu stellen sind,
verschiedene diagnostische Verfahren (z.B. Beobachtung, Testung) sowie Grundlagen