Vorlesung - Phil.-So. - Universität Augsburg
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<strong>Phil</strong>osophisch-<strong>So</strong>zialwissenschaftliche Fakultät > Grundschulpädagogik und<br />

Grundschuldidaktik<br />

Modul: GsGPD-11-GP, PflichtAuch geeignet für das Seminar Montessori Pädagogik als<br />

Modell für Schulen mit reformpädagogischem Ansatz.<br />

Evi Schmidt-Kränzle - GSP Einführung in wissenschaftliches Arbeiten<br />

Untertitel: für Studierende mit Zulassungsarbeiten<br />

DozentIn: Evi Schmidt-Kränzle<br />

Termin: Do. 17:30 - 19:00 (zweiwöchentlich)<br />

Erster Termin: Do., 05.05.2011, 17:30 - 19:00, Ort: 2105 Geb&auml;ude D<br />

Status: Seminar<br />

Raum: 2105 Gebäude D<br />

Art der Veranstaltung: Blockseminar<br />

max. TeilnehmerInnenzahl: 0<br />

Bereich:<br />

<strong>Phil</strong>osophisch-<strong>So</strong>zialwissenschaftliche Fakultät > Grundschulpädagogik und<br />

Grundschuldidaktik<br />

<strong>Phil</strong>osophisch-<strong>So</strong>zialwissenschaftliche Fakultät<br />

Dr. Agnes Jiresch-Stechele - GSP Herausforderung Jahrgangsstufe 4 -<br />

Heterogenität und Übergänge<br />

DozentIn: Dr. Agnes Jiresch-Stechele<br />

Termin: Mo. 10:00 - 11:30 (wöchentlich)<br />

Erster Termin: Mo., 02.05.2011, 10:00 - 11:30, Ort: 2108 Geb&auml;ude D<br />

Status: Seminar<br />

Beschreibung: Der Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen stellt<br />

Schule, Lehrer, Eltern und Schüler vor eine besondere Herausforderung. Die Kinder<br />

bewegen sich dabei im Spannungsfeld zwischen ihrer subjektiven Vorstellungen, den<br />

Erwartungen der Eltern und ihrer festgestellten schulischen Leistung. Nicht selten leiden<br />

Schüler unter den an sie gestellten Anforderungen der vierten Jahrgangsstufe. Das<br />

Seminar setzt sich mit Heterogenität im Zusammenhang mit dem Übertritt auseinander.<br />

Im Mittelpunkt stehen dabei rechtliche Vorgaben (auch im Bundesdeutschen Vergleich),<br />

die Anforderungen an die Lehrkraft, die Pflichten und Rechte der Schüler sowie Probleme<br />

und Chancen die der Übergang für die heterogene Schülerschaft birgt.<br />

Raum: 2108 Gebäude D<br />

erw. TeilnehmerInnenzahl: 45<br />

Leistungsnachweis: Kritisches Fazit zur Übergangsproblematik (in schriftlicher Form)<br />

ECTS: 3<br />

Bereich:<br />

<strong>Phil</strong>osophisch-<strong>So</strong>zialwissenschaftliche Fakultät > Grundschulpädagogik und<br />

Grundschuldidaktik<br />

<strong>Phil</strong>osophisch-<strong>So</strong>zialwissenschaftliche Fakultät<br />

Modul: GsGPD-11-GP, Wahlpflicht

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