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Vorlesung - Phil.-So. - Universität Augsburg

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DozentIn: Brigitte Korn<br />

Termin: Termine am Fr. 10.06. 14:00 - 20:00, Sa. 11.06. 09:00 - 18:00, Fr. 01.07.<br />

14:00 - 20:00, Sa. 02.07. 09:00 - 18:00, Ort: 2118 Geb&auml;ude D, 1018<br />

Geb&auml;ude D, (Raum 2127 Geb. D (<strong>Phil</strong>Hist))<br />

Erster Termin: Fr., 10.06.2011, 14:00 - 20:00, Ort: 2118 Geb&auml;ude D<br />

Vorbesprechung: Di., 10.05.2011, 17:30 - 19:00<br />

Status: Seminar<br />

Raum:<br />

Art der Veranstaltung: Blockveranstaltung<br />

max. TeilnehmerInnenzahl: 20<br />

Leistungsnachweis: Beteiligungsnachweis und Hausarbeit<br />

ECTS: 6<br />

Bereich:<br />

<strong>Phil</strong>osophisch-<strong>So</strong>zialwissenschaftliche Fakultät > Erziehungswissenschaft (Bachelor)<br />

Modul: M3B<br />

Silke Antoni - (B.A.) M3B Der Kindergarten in Geschichte und Gegenwart<br />

DozentIn: Silke Antoni<br />

Termin: Do. 11:45 - 13:15 (wöchentlich)<br />

Erster Termin: Do., 05.05.2011, 11:45 - 13:15, Ort: 1018 Geb&auml;ude D<br />

Status: Seminar<br />

Raum: 1018 Gebäude D<br />

max. TeilnehmerInnenzahl: 25<br />

Leistungsnachweis: Beteiligungsnachweis und Hausarbeit<br />

ECTS: 6<br />

Bereich:<br />

<strong>Phil</strong>osophisch-<strong>So</strong>zialwissenschaftliche Fakultät > Erziehungswissenschaft (Bachelor)<br />

Modul: M3B<br />

Dr. Annette Eberle - (B.A.) M3B Die Rolle der Bildungsinstitutionen nach dem<br />

Zweiten Weltkrieg - zwischen gesellschaftlicher Vereinnahmung und<br />

kritisch-konstruktivem Anspruch.<br />

Untertitel: Blockveranstaltung<br />

DozentIn: Dr. Annette Eberle<br />

Termin: Termine am Sa. 04.06. 10:00 - 18:00, Fr. 10.06. 14:00 - 18:00, Sa. 11.06.<br />

10:00 - 18:00, Ort: 2118 Geb&auml;ude D, 2104 Geb&auml;ude D<br />

Erster Termin: Sa., 04.06.2011, 10:00 - 18:00, Ort: 2118 Geb&auml;ude D<br />

Vorbesprechung: Fr., 06.05.2011, 14:00 - 15:30, Ort: 2118 Gebäude D<br />

Status: Seminar<br />

Beschreibung: Das Seminar beschäftigt sich mit dem sich verändernden Verständnis von<br />

Bildung am Beispiel schulischer und außerschulischen Bildungsinstitutionen. Im<br />

Mittelpunkt stehen die Veränderungen seit dem Zeiten Weltkrieg. Leitend ist die Frage<br />

nach der wechselseitigen Beziehung zwischen Bildung und gesellschaftlichen<br />

Veränderungen: War der Anspruch der gesellschaftsverändernden Kraft von Bildung

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