03.01.2013 Aufrufe

Didaktische Konzepte hypermedialer Lernumgebungen: Umsetzung ...

Didaktische Konzepte hypermedialer Lernumgebungen: Umsetzung ...

Didaktische Konzepte hypermedialer Lernumgebungen: Umsetzung ...

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Literaturverzeichnis<br />

Weidenmann, Bernd: Lernen mit Medien. In Krapp und Weidenmann (2001),<br />

S. 415–465<br />

Weidenmann, Bernd: Abbilder in Multimediaanwendungen. In Issing und<br />

Klimsa (2002), S. 83–96<br />

Weidenmann, Bernd: Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess. In Issing und<br />

Klimsa (2002), S. 45–62<br />

Wiesner, Heike et al.: Leitfaden zur <strong>Umsetzung</strong> des Gender Mainstreaming in den<br />

” Neuen Medien in der Bildung – Förderbereich Hochschule“. Bremen ; Dortmund, 21.<br />

Juli 2004 – Thesenpapier 〈URL: http://www.medien-bildung.net/pdf/themen_<br />

seiten/GMLeitfaden21072004.pdf〉 – Zugriff am 20.10.2004<br />

wikipedia.de, (Autorenkollektiv): Wikipedia: Die freie Enzyklopädie. 2004 – WW-<br />

W-Site 〈URL: http://www.wikipedia.de/〉 – Zugriff am 7.10.2004<br />

wikipedia.org, (Autorenkollektiv): Wikipedia: The Free Encyclopedia. 2004 – WW-<br />

W-Site 〈URL: http://www.wikipedia.org/〉 – Zugriff am 7.10.2004<br />

Wissensnetz.de: E-Learning: Kontext und Hintergünde. 2003 – WWW-Site 〈URL: http:<br />

//www.wissensnetz.de/Lernen/kontext.html〉 – Zugriff am 01.05.2004<br />

Zimmer, Gerhard: Mit Telematik vom Fernunterricht zum Offenen Telelernen. In Issing<br />

und Klimsa (2002), S. 301–314<br />

Zink, Thomas: Einfluß von handlungsbezogenen und kognitiven Persönlichkeitsmerkmalen<br />

auf das Lerngeschehen beim Wissenserwerb mit Hypertexten. 1. Auflage. Landau:<br />

Verlag Empirische Pädagogik, 1997, ISBN 3–931147–52–5<br />

92

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!