Syntax des gesprochenen Deutsch - mediensprache.net

1 Zur Analyse syntaktischer Strukturen in der
gesprochenen Sprache
PETER SCHLOBINSKI
1 VOM ,PRIMAT DER GESPROCHENEN SPRACHE'
I n einer Anmerkung berichtet Schindler (1995), daß der von ihm diskutierte
Hörbeleg [ ... ] dann hat er wirklich das Ziel verfehlt halt auf einer IdS-Tagung
von dem bekannten Syntaktiker Werner Abraham mit der Bemerkung
kommentiert wurde, "daß manche Leute eben auch mal falsch sprächen"
(Schindler 1995: 55, Anm. 2). Wolfgang Schindler bemerkt hierzu: "Der Leser
möge beurteilen, ob hier ein Verstoß gegen eine Syntaxregel wie ,Plaziere
Abtönungspartikeln nur im Mittelfeld' vorliegt oder ob gesprochensprachlich
bestimmte Abtönungspartikeln ohne Regelverstoß ,nachgeliefert' werden
können" (ibid.).
Hinter der nicht selten vorkommenden Einschätzung, daß das, was von
der (welcher?) Norm abweicht, ,Performanzfehler' seien, verbirgt sich ein
doppelter Kompetenzbegriff. Zum einen wird dem Chomskyschen Kompetenzbegriff,
dem ein idealisierter Sprecher und eine idealisierte (interne)
Sprache zugrunde liegen, das Reale und Empirische über die Performanz als
"Abfalleimer" (Ballmer 1976: 27) gegenübergestellt, zum anderen wird der
kompetente Wissenschaftler dem Alltagssprecher und sprachwissenschaftlichen
Laien qua Profession übergeordnet. Ist letzterer Kompetenzbegriff ein
sprachwissenschaftsexterner - legitimiert sich der Sprachwissenschaftler
nicht gerade dadurch, als er den Gegenstand ,Sprache' vom Alltäglichen,
vom ,laienhaften' Gebrauch distanziert? -, reflektiert der Chomskysche
Kompetenzbegriff eine sprachwissenschaftlich tradierte Dichotomie in
Sprachsystem und Sprachgebrauch, wobei allerdings das Primat von der
internalisierten Sprache impliziert ist. Nach Chomsky (1986: 24f.) sind spezielle
Grammatiken· Theorien über verschiedene I-Ianguages (internalized
languages), die Universalgrammatik ist die Theorie über den initialen Status
So der kognitiven Komponente, der sog. ,language faculty'. Konkrete
Sprachen sind nicht Gegenstand dieser Theorien, sondern die abstrakten
Prinzipien dahinter und die Erklärung von Sprachfähigkeit im Rahmen eines
biologischen Systems.1 Aus einer solchen kognitivistisch und genetisch
basierten Perspektive rücken die konkreten Sprachen und somit das konkrete
Sprechen aus dem Fokus des Interesses zugunsten der Frage, nach welchen
biologisch fundierten Basisprinzipien Sprechfähigkeit organisiert ist. Der
Konsequenz, vom direkten Zugang zum gesprochenen Wort zu abstrahieren
und letztlich die gesprochene Sprache als Untersuchungsgegenstand völlig