Rezümékötet 2008. - vmtdk

More documents

Recommendations

Info

104 T Á R S A D A L O M T U D O M Á N Y O K EGYNYELVÛSÉG, KÉTNYELVÛSÉG ÉS MUNKAMEMÓRIA Szerzõ: GRABOVAC Beáta PhD-hallgató, II. évfolyam Témavezetõ: PLÉH Csaba akadémikus Intézmény: Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Gazdaság és Társadalomtudományi Kar, Pszichológiai Doktori Iskola, Kognitív tudomány témakörben, Pszicholingvisztika, Budapest A kutatás célja a lehetséges különbségek feltárása az egynyelvû és kétnyelvû személyek kognitív funkcionálásában. Azt szeretnénk kutatásunkkal ellenõrizni, hogy vajon létezik-e statisztikailag szignifikáns kapcsolat a munkamemória-kapacitás és a nyelvtudás között. Bialystok és kollégái kutatásaikban abból a feltevésbõl indultak ki, hogy a kétnyelvûek megismerési funkcionálása más, mint az egynyelvûeké. Feltételezték, hogy a kétnyelvûek központi végrehajtó funkciói fejlettebbek és hatásosabb módon mûködnek, mint az egynyelvûekéi. Eredményeiket alapul véve a jelen kutatás ebbõl a hipotézisbõl indul ki, azzal, hogy feltételezi a kétnyelvûek jobb verbális munkamemória-képességét is. A kutatásban 20 személyt teszteltünk, 10 egynyelvût és 10 kétnyelvût. A következõ teszteket használtuk: számterjedelem teszt (elõre és visszafelé), betû-fluencia teszt, álszóismétlési teszt, olvasásterjedelem teszt, 7+/- teszt. A kétnyelvûek a számterjedelem (elõre) tesztet és az álszó-ismétlési tesztet mindkét nyelvükön elvégezték. A tesztelés individuálisan és szóbelileg folyt. Adatfedolgozásra az SPSS statisztikai programot használtuk. Az eredményeket t-teszttel analizáltuk azzal a céllal, hogy feltérképezzük a lehetséges különbségeket a verbális munkamemória és a központi végrehajtó funkciókat illetõen. Kulcsszavak: munkamemória, nyelvtudás, központi végrehajtó MONOLINGUALISM, BILINGUALISM AND WORKING MEMORY Author: Beáta GRABOVAC PhD student, 2 nd year Supervisor: Csaba PLÉH academic Institution: Budapest University of Technology and Economics, Faculty of Economics and Social Sciences, Doctoral Studies in Psychology, Cognitive Science, Psycholinguistics, Budapest The goal of this research was to map the possible differences in the cognitive functioning of mono- and bilinguals. We wanted to examine if there are statistically significant relations between working memory capacity and language knowledge. V I I . V A J D A S Á G I M A G Y A R T U D O M Á
T Á R S A D A L O M T U D O M Á N Y O K Bialystok and collegaues proposed that bilinguals might have different cognitive functioning from monolinguals – that there might be a better developed and more efficient central executive functioning in bilingual persons. Based on their results, the hypothesis of our resarch was that bilinguals might have more developed executive control and also that they could be better at verbal working memory functioning. 20 subjects were tested, 10 monolingual and 10 bilingual adults. The tests used were the following: Digit Span Test (forward and backward), Letter Fluency Test, Nonword repetition Test, Readig Span test, 7+/- Test. Bilinguals did the forward Digit Span test and the Nonword repetition in both of their languages. The results of the two groups was analysed with t-test, aiming to find out if there are differences in verbal working memory and executive control functioning, and which group has advantage over the other. Keywords: working memory, bilingualism, control executive JEDNOJEZIÈNOST, DVOJEZIÈNOST I RADNA MEMORIJA Autor: Beata GRABOVAC, PhD II godina studija Mentor: Èaba PLEH akademik Institucija: Fakultet tehnièkih i privrednih nauka, Doktorska škola iz psihologije, Kognitivna psihologija, Psiholingvistika, Budimpešta Glavni cilj istraživanja je otkrivanje moguæih razlika u kognitivnom funkcionisanju izmeðu dvojeziènih i jednojeziènih ljudi. Ovim ispitivanjem bismo želeli istražiti da li postoji statistièki znaèajna veza izmeðu kapaciteta radne memorije i izmeðu znanja više jezika. Bjalistok (Bialystok) i kolege su u svom istraživanju krenuli od pretpostavke da je kognitivno funkcionisanje dvojeziènih osoba drugaèije od jednojeziènih. Njihova hipoteza je bila da dvojeziène osobe imaju efikasnije i brže funkcionisanje centralnog izvršitelja od jednojeziènih osoba. Uzimajuæi njihove rezultate kao osnovu za naše istraživanje isto želi proveriti gornju hipotezu, a pored toga i hipotezu da je i verbalna radna memorija bolja kod dvojeziènih osoba. U istraživanju smo ispitali 20 osoba, 10 jednojeziènih i 10 dvojeziènih. Testovi korišæeni u istraživanju su: brojevi (unazad i unapred), fluencija slova, lista pseudoreèi, zadaci merenja opsega radne memorije pri èitanju, 7+/- test. Dvojezièni su brojeve unapred i listu pseudoreèi radili u oba jezika. Tok testiranja je bio individualan i sproveo se verbalno. Za obradu podataka koristili smo statistièki program SPSS. Analiza podataka se vršila pomoæu t-testa s ciljem da se pronaðu moguæe razlike u funkcionisanju verbalne radne memorije i centralnog izvršitelja. Kljuène reèi: radna memorija, znanje jezika, centralni izvršitelj N Y O S D I Á K K Ö R I K O N F E R E N C I A 105
Page 1 and 2:
7. Vajdasági Magyar Tudományos Di
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
R É S Z L E T E S P R O G R A M 19
Page 9 and 10:
14.15-14.30 . . . . Száraz Áron (
Page 11 and 12:
16.45-17.00 . . . . S z ü n e t R
Page 13 and 14:
M Û V É S Z E T E K Szekcióvezet
Page 15 and 16:
ELÕSZÓ A 7. Vajdasági Magyar Tud
Page 17 and 18:
A TDK-DOLGOZATOK ÖSSZEFOGLALÓI N
Page 19 and 20:
P L E N Á R I S T U D O M Á N Y O
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
É L Õ T E R M É S Z E T T U D O
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54: É L Õ T E R M É S Z E T T U D O
Page 59 and 60: É L E T T E L E N T E R M É S Z E
Page 103: T Á R S A D A L O M T U D O M Á N
Page 107 and 108: T Á R S A D A L O M T U D O M Á N
Page 145 and 146: H U M Á N T U D O M Á N Y O K Thi
Page 147 and 148: H U M Á N T U D O M Á N Y O K The
Page 149 and 150: H U M Á N T U D O M Á N Y O K A T
Page 151 and 152: H U M Á N T U D O M Á N Y O K A Z
Page 153 and 154: H U M Á N T U D O M Á N Y O K MUZ
Page 155 and 156:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K AZ
Page 157 and 158:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K NÕ
Page 159 and 160:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K AZ
Page 161 and 162:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K LOV
Page 163 and 164:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K TUM
Page 165 and 166:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K SEM
Page 167 and 168:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K the
Page 169 and 170:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K der
Page 171 and 172:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K nor
Page 173 and 174:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K ADA
Page 175 and 176:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K A K
Page 177 and 178:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K A M
Page 179 and 180:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K SZE
Page 181 and 182:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K LJU
Page 183 and 184:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K COS
Page 185 and 186:
H U M Á N T U D O M Á N Y O K VAL
Page 187 and 188:
M Û V É S Z E T E K JELFOLYAM (az
Page 189 and 190:
M Û V É S Z E T E K A NEMLÉT MIN
Page 191 and 192:
M Û V É S Z E T E K JEGYZETEK Sze
Page 193 and 194:
M Û V É S Z E T E K Techniques li
Page 195 and 196:
M Û V É S Z E T E K HANGVERSENY F
Page 197 and 198:
M Û V É S Z E T E K HALLUCINÁLOK
Page 199 and 200:
M Û V É S Z E T E K NEVESTA NOÆI
Page 201 and 202:
N Y O S D I Á K K Ö R I K O N F E
Page 203 and 204:
A VII. VMTDK-án AZ ALÁBBI FELSÕO
Page 205 and 206:
A V I I . V M T D K T U D O M Á N
Page 207 and 208:
V É D N Ö K E I N K : Tartományi
Page 209 and 210:
T A R T A L O M SÁGI Andor (Újvid
Page 211 and 212:
TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK T A R T A L
Page 213 and 214:
BALOGH AUER N. Zita (Pécs) Az újr
Page 215 and 216:
show all

Rezümékötet 2008. - vmtdk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?