'La adolescencia y su interrelación con el entorno' (2945 Kb.) - Injuve

hipótesis, corrigen falsos preceptos, consideran alternativas y llegan a conclusiones propias.
Tendencia a la elección de una ocupación y la necesidad de capacitación para su desempeño.
Necesidad de formulación y respuesta para un proyecto de vida. Se constata que la mayoría de
los autores coinciden en estos aspectos que fueron en su mayoría planteados por Aberastuy y
Nobel (1972).
Como se sabe en la adolescencia se establecen los ejes básicos para la constitución de la
identidad juvenil y adulta. Ejes, que responden a su vez a los lineamientos generales de estructuración
de la personalidad que se han ido delineando en la infancia. Por ello se hace necesario
revisar los conceptos de socialización y constitución de la identidad.
Es fundamental considerar, como lo hacen muchos autores, la importancia de revisar cómo
«miramos» los sujetos adultos a los y las adolescentes. Recordemos las influencias recíprocas
que se van entretejiendo y que interactúan dinámicamente en las interacciones humanas entre
todas las generaciones, es decir un enfoque intergeneracional. También es de gran importancia
considerar la gran influencia de los mitos, estereotipos respecto al género y a otras múltiples
variables intervinientes en el proceso de socialización y en la adquisición de una identidad adulta.
Identidad adulta acerca de la cual es importante recordar que también está sujeta a la interrelación
con el y los distintos entornos.
4.2 Proceso de socialización. Constitución de la identidad
Proceso de socialización
Muchos autores definen la socialización como el proceso de influjo entre una persona y sus
semejantes, proceso que resulta de “aceptar” las pautas de comportamiento social y de adaptarse
a ellas.
La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente, a partir del
influjo que la sociedad ejerce en el individuo, en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta
a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente, a partir de la respuesta o
reacción del individuo a la sociedad.
El proceso de socialización propiamente dicho, sería entonces, la manera con que los miembros
de una colectividad aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten
en sus propias reglas personales de vida. Esto se complica más en sociedades multiculturales.
Agentes de socialización
Es obvio que existen diversos agentes de socialización, que juegan un papel de mayor o menor
importancia según las características peculiares de la sociedad, de la etapa en la vida del sujeto
y de su posición en la estructura social.
El proceso de socialización es cada vez más complejo en la medida que la sociedad se va
haciendo más compleja, multicultural y diferenciada.
La sociedad y el entorno, todos los entornos interrelacionados en su conjunto son agentes de
socialización de un sujeto.
Entre la gran sociedad y el sujeto individual existen numerosos grupos más o menos pequeños,
que son los principales agentes socializadores.
Para cada sujeto el comienzo natural del proceso de socialización es su inmediato grupo
familiar, pero éste a su vez, como se sabe, se encuentra en interacción constante con otros grupos
agentes socializadores cada vez más amplios y también en complejas interacciones.
Si bien la familia históricamente ha sido el agente socializador más importante en la vida del
sujeto, los cambios sociales producidos por los procesos de industrialización y modernización,
han producido una pérdida relativa de la relevancia de ésta como agente de socialización. Así se
aprecia la mayor influencia de otros agentes socializadores: los grupos de pares, el sistema educativo,
medios masivos de comunicación…
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