'La adolescencia y su interrelación con el entorno' (2945 Kb.) - Injuve

Si en esta fase tan precoz la salud es mala, es el medio quien lanza los ataques, mientras la
fuerza vital se ve absorbida en las reacciones ante tales ataques; el resultado es lo contrario a
una instauración temprana y firme del “yo”.
Cuando sucede que hay una escasa experiencia de los impulsos salvo en forma de reacciones,
el “yo” no se instaura. En su lugar nos encontramos con un desarrollo basado en la experiencia
de la reacción ante el ataque, produciéndose un individuo al que llamamos “falso” porque la
impulsividad personal no existe. Al no estar instaurado el “yo” cuando se producen las experiencias
eróticas, no hay fusión de los componentes agresivos y eróticos.
El niño vive porque es seducido por una experiencia erótica “que nunca da la sensación de
ser real”; pasando por tanto a experimentar una vida reactiva puramente agresiva y que depende
de la experiencia de oposición.
La personalidad comprende tres partes:
1) un ser verdadero, con el “yo” y el “no yo” claramente instaurados y con cierta fusión de los
elementos agresivos y eróticos;
2) un ser que es fácilmente seducido con arreglo a la experiencia erótica, pero con el resultado
de la pérdida del sentimiento de realidad;
3) un ser que se entrega total y cruelmente a la agresión. Esta agresión ni siquiera se halla
organizada para la destrucción, sólo le aporta al individuo un sentimiento de realidad y de
relación pero que está dado sólo por una oposición activa o (más tarde) por medio de la
persecución. No existe raíz en el impulso motivado en la acción espontánea del yo.
Es necesario aclarar que puede surgir confusión al utilizar el término “agresión” cuando en
realidad queremos decir “espontaneidad”. El gesto impulsivo se extiende y se convierte en
agresivo cuando alcanza la oposición. Es esta impulsividad y la agresión que de ella se desarrolla,
lo que hace que el pequeño necesite un objeto externo y no meramente un objeto que
le satisfaga.
La cantidad de potencial reactivo con que cuenta el pequeño, no depende de factores biológicos
(que determinan la movilidad y el erotismo) sino que depende de que haya una serie de
ataques ambientales tempranos y, por consiguiente,a menudo depende también de las anormalidades
psiquiátricas de la madre y del estado del medio emocional de la madre.
En la relación sexual adulta y madura tal vez sea cierto que no son las satisfacciones puramente
eróticas las que necesitan un objeto específico. Es el elemento agresivo o destructivo en
el impulso fundido lo que fija el objeto y determina la necesidad de percibir la presencia real del
compañero y compañera, así como su satisfacción y su supervivencia.
Síntesis del modelo de Bion sobre la dependencia y la violencia en jóvenes
Algunas jóvenes no pueden tolerar el dolor psíquico, pudiendo llegar a situaciones de culpa persecutoria
en las cuales el puede responder ante ciertas experiencias de pérdida o frustración con
este tipo de culpa en la que predominan la ansiedad persecutoria y las fantasías de retaliación.
De esta forma se podría dar un círculo vicioso de violencia.
Bion explica claramente cómo esto no parte inicialmente del o la joven sino del medio
ambiente, desde los primeros tiempos de su desarrollo.
Este autor plantea que los elementos del psiquismo que no se pueden pensar, se actúan, y de
ahí la importancia para trabaja la violencia en la juventud.
Bion trata de ligar ciertos hechos caracterizados por la violencia, la invariancia, y la subversión
del sistema, elementos que considera inherentes a toda situación de cambio. Es a esto que
denomina “cambio catastrófico”. Una situación nueva o una idea nueva contienen una fuerza
potencialmente disruptiva que violenta, en mayor o menor grado, la estructura del campo en
que se manifiesta.
Una estructura se transforma en otra a través de momentos de desorganización, dolor y frustración.
Un cambio puede violentar la estructura de la personalidad.
La adolescencia y su interrelación con el entorno
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