La transmisión de valores a menores - Ararteko

II I
La Transmisión de Transmisión Valores a Menores. de Valores Informe a la Juventud Extraordinario del Ararteko
de la mano de un refuerzo de los comportamientos ejemplifi cadores, con el fi n de que los
adolescentes vayan interiorizando modelos más diversos desde el punto formal compatibles
con los criterios de igualdad.
• “Echar una mano”
Uno de los aspectos interesantes a la hora de analizar los cambios que se están produciendo
en las relaciones familiares intergeneracionales, desde el punto de vista de la
corresponsabilidad de los hijos en el hogar, es el relativo a su aportación en las tareas
domésticas, lo que vulgarmente se conoce como “echar una mano”. Aunque se trata de un
término difuso que hace referencia a una multiplicidad de situaciones, no cabe duda de que
al mismo tiempo expresa una actitud de fondo de colaboración que, con el paso del tiempo,
es determinante en la conformación de la personalidad y sobre todo en la construcción
de relaciones sobre la base de la igualdad. Una aproximación básica, dado el debate actual,
es conocer hasta qué punto ambos sexos tienen una visión igualitaria de la vida cotidiana.
Del análisis de los datos del Gráfi co 26 se observa lo siguiente:
Gráfi co 26. Señala si has realizado alguna de estas acciones
(los que han contestado que sí), según sexo (“Echar una mano en casa”)
Antes de pedir ayuda con los deberes,
procuro intentarlo yo
Cuando una cosa me cuesta,
la hago porque debo
Suelo ayudar en casa (poner la mesa,
bajar la basura, etc.)
sin que me lo digan mis padres
La mayoría de las veces mis padres
me hacen muchas cosas que yo puedo hacer
(la cama, recoger mi cuarto...)
Sólo ayudo en casa si mis padres
me lo piden
Cuando una cosa me cuesta
(hacer la cama...), procuro no hacerla
Cuando me peleo con mis hermanas/os
o amigas/os, la culpa la tienen ellas/os
39,9
22,4
35,1
21,3
26,9
22,4
158
59,8
58,2
Chicos
Chicas
81,3
85,8
76,9
79,5
89,6
92,5
0 20 40 60 80 100
− En primer lugar, parece evidente que aquellas cuestiones que tienen que ver con los
estudios o aquello que se identifi ca como “propio” la gente lo resuelve por su cuenta,
solicitando la ayuda de los padres únicamente en el caso de que no se pueda.
− En segundo lugar, se observa que la ayuda en las tareas domésticas son vistas
como algo que tiene un carácter esporádico, puntual, de lo que tratan de librarse si
es que se puede.