La transmisión de valores a menores - Ararteko

I
La Transmisión de Transmisión Valores a Menores. de Valores Informe a la Juventud Extraordinario del Ararteko
dejarse llevar por otros/as sin espíritu crítico. Así, en grupo se pueden tener comportamientos
que de forma aislada no tendrían sentido ni posibilidades reales de ejecución, como
puede ser: provocar alborotos, intimidar a un desconocido/a, impresionar a los/as adultos/
as, etc. Ante situaciones como éstas, lo ideal sería que los/as menores aprendiesen a
manifestar sus opiniones, sentimientos y preferencias con base en sus valores y argumentaciones,
y no con base en la presión de ciertos miembros que componen el grupo.
4. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
“Si en treinta años aún no hemos aprendido a domesticar la televisión, ¿qué no ha de
pasar si en la última media docena de años han entrado en casa el ordenador, la consola
de videojuegos, internet y los teléfonos móviles?“ Salvador Cardús, sociólogo
(en Castells y Bofarull, 2002)
En estudios promovidos por la Ofi cina del Defensor del Menor de Madrid durante 2004
y 2005, el 37% de los/as menores de edad manifestó la necesidad de emplear con frecuencia
las nuevas tecnologías, el 38% manifestó reacciones contraproducentes al verse
privado del teléfono móvil, es decir, afi rmaron que “se sintieron sumamente agobiados si
se les quitaba el móvil” y el 14% declaró “ser adicto” a algún tipo de videojuego.
Del mismo modo, un estudio realizado por la Universidad de Navarra en el año 2005 sobre
los hábitos de ocio digital entre 4.000 menores y adolescentes de veinte ciudades españolas,
concluyó que la televisión es el medio menos atractivo frente al teléfono móvil, los
videojuegos e internet. Así, el 37% prefería ver la televisión frente al 40% que optaba por
el teléfono móvil; el 37% escogía la televisión frente al 47% que elegía los videojuegos; y
fi nalmente, el 32% señalaba la televisión frente al 38% que prefería internet.
A la luz de estos datos, parece necesario analizar detalladamente qué valores se transmiten
desde el ocio digital y qué consecuencias, positivas y/o negativas, generan en los/
as menores y adolescentes la televisión y sus mensajes publicitarios, el uso del teléfono
móvil, el manejo de internet, así como el uso del videojuego.
4.1. Televisión y publicidad: la infl uencia de los medios de comunicación en el
comportamiento de los/as menores
Un sondeo elaborado en el año 2004 por la CEACCU (Confederación Española de Organizaciones
de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios) sobre los hábitos de consumo de
televisión y de nuevas tecnologías en la infancia y juventud, señaló que los niños y niñas de
edades comprendidas entre los 7 y 12 años pasan delante del televisor una media diaria de
218 minutos (3 horas y 40 minutos). Por este motivo, la televisión parece ser un poderoso
agente de transmisión de valores, positivos y/o negativos. Otro dato importante, según
este estudio, es que el consumo televisivo aumenta con la edad:
“Hasta los seis años, hay un 21% de los pequeños que no la ven a diario; entre los
seis y los once años, son el 14% de los niños los que no la ven todos o casi todos los
68