La transmisión de valores a menores - Ararteko

Resultados: Cuestionarios alumnado de ESO
Gráfi co 47. Para comunicarte con tus amigas/os, ¿qué importancia tienen los siguientes medios?
(Sólo quienes han respondido “Mucha” y “Bastante”). Según sexo
Carta/correo postal
Salir por ahí de fiesta
Hablar en el patio del colegio, bus...
Messenger
Chat a través de Internet
E-mail
Teléfono fijo
Teléfono móvil/mensajes SMS
18,9
29,4
213
60,5
62,1
78,2
81,6
75,2
82,9
59,1
53,5
48,0
49,3
66,4
74,8
75,6
84,4
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Chicos
Chicas
Encabezando la lista de los más utilizados (en torno al 80%) encontramos “Messenger”,
“Teléfono móvil/Mensajes SMS” y “Hablar en patio del colegio, bus...” Tal información nos
permite corroborar con conocimiento de causa lo que ya algunas/os venían aventurando.
Y es que actualmente las nuevas tecnologías han adquirido una posición tan importante y
natural en nuestras vidas que en apenas una década cuentan con la misma trascendencia
que a lo largo de los años han ocupado los métodos más tradicionales.
Considerando la infl uencia de la variable sexo, observamos que son las chicas quienes
hacen más uso de cualquiera de los soportes de comunicación, a excepción del “Chat a
través de internet”, donde los chicos las superan en un 5,6%. Estos datos permiten por
tanto señalar que las chicas, independientemente del medio utilizado, se comunican más
que los chicos y, consecuentemente, hacen más uso de diferentes soportes comunicaciones
como “Carta/Correo postal” y “Teléfono móvil/Mensajes SMS”, con una diferencia del
10,5% y el 8,8% respectivamente.
3.1.4.. Medios de comunicación
• Internet
Tal y como ha quedado constatado en el apartado anterior, internet parece ser una de las
formas de relación más habituales entre las/los jóvenes. Pero, ¿cómo de habitual? Con el
propósito de indagar sobre el conocimiento que éstas/os menores tienen de esta herramienta,
así como la frecuencia con la que la utilizan, hemos planteado la pregunta junto
con las alternativas de respuesta refl ejadas en el Gráfi co 48.
II