La transmisión de valores a menores - Ararteko

II I
La Transmisión de Transmisión Valores a Menores. de Valores Informe a la Juventud Extraordinario del Ararteko
La primera de ellas se basa en una teoría lúdico-experimental. En este sentido, considerando
por un lado el tiempo libre que las/los jóvenes pasan en soledad, junto con el aumento
de hijos únicos en Euskadi, podríamos entender el uso de internet como vía para llenar el
tiempo de ocio mientras se ponen a prueba las habilidades interpersonales novedosas en
la etapa adolescente.
La segunda hipótesis apunta al hecho de que, posiblemente como consecuencia del poco
tiempo disponible de las fi guras parentales, cada vez son menos los “No” y consecuentemente
las frustraciones a las que las jóvenes generaciones se ven expuestas. Con base
en esta idea, si bien mantener relaciones de pareja y comprometerse implica exponerse
a sufrir (además de otras emociones) y quizá a ser rechazada/o, no resulta descabellado
pensar que el uso de internet pudiera servir como forma sólo de disfrute, ya que permite
evitar esta exposición al dolor y a las desilusiones con un gesto tan sencillo como apagar
el ordenador.
Y por último, relacionada de alguna forma con esta última, barajamos la posibilidad de
encontrarnos ante la búsqueda de la gratifi cación inmediata que impera hoy en día. Así,
del mismo modo que desde los medios de comunicación se incita a conseguir préstamos
rapidísimos que sacien nuestros caprichos “aquí y ahora”, las/los jóvenes con ganas de
conocer o disfrutar de parejas, en un momento determinado y dada la cantidad de páginas
y personas disponibles a tal efecto, no tienen más que encender las pantallas y navegar
por sus páginas hasta encontrarla con la misma facilidad con la que acostumbran a tener
aquello que ansían.
Bien, dejando a un lado la cifra referente a la frecuencia con la que las/los jóvenes vascas/
os se dedican a “ligar”, merece la pena detenerse en analizar las prioridades en función
del sexo. Así, las áreas en las que los chicos están por encima de las chicas con marcadas
diferencias porcentuales son: “Ligar con chicos del mismo sexo”, “Consultar páginas de
sexo”, “Consultar noticias de deporte”, “Consultar noticias de actualidad” y “Jugar con videojuegos
en red”, mientras que las chicas destacan en “Consultar sobre actores, cantantes,
etc”. Dicho lo cual y remitiéndonos a las evidencias, parece que los roles, estereotipos y
actitudes que caracterizan a unos y otras, biológicas o aprendidas, continúan refl ejando a
día de hoy estilos característicos de ambos sexos.
Precisamente en relación con el material de las páginas web y el uso que las/los jóvenes
pueden hacer del mismo, nos resulta interesante plantearnos quién acompaña a estas/os
menores cuando hacen uso de internet. Con este objetivo, hemos preguntado a las/los
alumnas/os de ESO con quién utilizan internet, ofreciéndoles para su respuesta las afi rmaciones
recogidas en el siguiente gráfi co.
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