La transmisión de valores a menores - Ararteko

II I
La Transmisión de Transmisión Valores a Menores. de Valores Informe a la Juventud Extraordinario del Ararteko
El 10,6% vive en lo que hemos llamado familia extensa, un hogar en el que la familia nuclear
comparte su vida con otras personas, frecuentemente familiares cercanos (abuelos
o tíos), y en último lugar fi guran las familias monoparentales, donde la madre o el padre viven
con sus hijos, aunque algunas de estas familias fi guran como reconstituidas con otras
personas (8,5%) y pueden convivir con algún otro familiar (abuelos).
Las relaciones familiares son buenas (81,9%). Son muy pocos los que mencionan llevarse
mal con los padres (1,6%), y el 11,7% manifi esta sostener unas relaciones “regulares”
con sus progenitores. Entre chicos y chicas apenas hay diferencia, al igual que entre el
alumnado de 3º y 4º de Primaria.
Tabla 8. Cómo te llevas con tus padres (%)
Chica
SEXO
Chico
EDAD
3º Primaria 4º Primaria
TOTAL
Bien 81,2 82,6 82,8 80,9 81,9
Regular 14,0 9,7 12,0 11,3 11,7
Mal 1,0 2,2 2,4 0,6 1,6
Ns/Nc 3,8 5,6 2,8 7,1 4,7
N 229,0 253,0 267,0 216,0 483,0
Teniendo en cuenta que existe poco margen de diferencia entre la percepción de unas
familias y otras, puede decirse que son aquellos que viven en familias numerosas quienes
tienen una percepción menos buena de la relación con los padres (78,1%), mientras que
los hijos o hijas de familias monoparentales sostienen una relación más positiva con sus
padres o madres (89,5%).
Tabla 9. Relación con los padres en función del tipo de familia (%)
Nuclear
con un hijo
Nuclear
con 2 hijos
Familia
numerosa
90
Familia
extensa
Monoparental
Total
Bien 81,3 81,1 78,1 86,7 89,5 81,9
Regular 13,1 11,7 12,7 9,8 10,5 11,7
Mal 1,3 1,9 1,7 1,9 1,6
Ns/Nc 4,3 5,4 7,5 1,6 4,7
N
68
(13,9%)
258
(52,8%)
70
(14,1%)
48
(10,6%)
• El concepto de familia de los niños y niñas de 7 a 10 años
38
(8,5%)
482,0
Partiendo de que la investigación pretende “escuchar” a los niños y niñas y conocer lo que
ellos interpretan del universo que les rodea, hemos querido saber cuáles son modelos
familiares para los niños y niñas y cuáles no lo son. Para ello, hemos tomado la idea de un